郑州市校本课程计奖申报表 12.02.doc

编 号 新密市校本课程设计奖 申 报 表 申 报 人 郭 黎 明 课程名称 《西游记》阅读与欣赏 学校名称 新密市袁庄乡初级中学 填表日期 2014.11.30 填 表 说 明 一、申报表各项内容按要求如实填写，不要改变表格格式，不要超过字数限制。 二、申报表电子稿发送指定邮箱，文档名以“学校全称+《课程名称》”命名。 三、提交纸质表格一式2份，A4纸复印，左侧装订。 四、“申报人”一栏填写校本课程开发教师个人或团队的主要负责人。 五、课程开发团队成员不超过六人（含申报人）。 六、材料报送 地址：教局教学研究室联系电话：6电子邮箱：@126.com 基本信息 姓 名 郭黎明 任教学科 （工作岗位） 中学语文 专业职务 二级教师 电子邮箱 yzczglm@126.com 联系电话 课程名称 《西游记》阅读与欣赏 适用年级 7-9年级 课时数 16 课程开发团队成员基本信息 姓名 性别 专业职务 任教学科或工作岗位 单 位 郭黎明 女 语文 语文 新密市袁庄乡初级中学 陈朝阳 男 语文 语文 新密市袁庄乡初级中学 王成军 男 语文 语文 新密市袁庄乡初级中学 王会永 男 语文 语文 新密市袁庄乡初级中学 陈丽平 女 语文 语文 新密市袁庄乡初级中学 白晓霞 女 语文 语文 新密市袁庄乡初级中学 知 识 产 权 主办方声明： 申报人必须是申报成果的实际研制者和著作权人，如有不当引用、抄袭或剽窃他人成果，将被取消参赛资格，并承担由此产生的道德与法律后果。主办方对获选优秀成果予以奖励，有权将获奖成果用于公益目的活动，包括复制、改编、网络展示和结集出版等。 申报人承诺： 申报人理解并遵守主办方声明的原则和要求，同意主办方在申报成果获奖后根据需要将其用于公益目的活动。 申报人签名： 简述所申报校本课程的开发依据及设计思路，要求简明扼要，限500字以内。 1、政策依据，《基础教育课程改革纲要》是我们目前开设校本课程的主要依据。 2、学校以“一切以学生的发展服务”作为学校今后发展的办学主导思想和追求，让每一个个体都具有开阔的胸怀与视野、全面的素质与富有个性发展的特长，真正体现了作为学校主人的教师与学生在学校教育哲学上的认同。 3、通过问卷和座谈会等多种形式，获取校本课程的设计与编制方面的信息并诊断这些信息，总结经验。几乎所有的学生都对学校开设校本课程表现出极大的兴趣，而尊重学生的个体差异，满足学生不同的学习兴趣需求，最大程度地确立学生的主体地位，促进学生主动地富有个性地学习，需要通过为学生提供丰富多彩的校本课程来保障。 4、评估学校的课程资源，我校有藏书丰富的图书室，每班还都设有图书角，每周都有固定的阅读时间和场合，开学生开展阅读提供了各方面的保障。 简述课程开发团队的分工情况。 郭黎明：承担《西游记》阅读欣赏校本课程方案的制定、分工和成果展示。 陈朝阳：承担《西游记》阅读欣赏校本课程开发的理论指导。 王成军：负责校本课程的具体实施以及相关资源的调配。 王会永：负责对学生进行阅读欣赏方法指导。 陈丽平：负责本课程第一阶段（1-12回）的具体实施。 白晓霞：负责本课程第二阶段（13-100回）的具体实施。 简述所申报校本课程的实施情况，要求明确、具体，限400字以内。 在确定这一校本课程后，我们首先调查学生需求、分析学校资源。二是确定总体目标、课程结构和课程纲要。三是组织和实施。我们根据调查结果，确定以学生比较熟悉，且兴趣很高的《西游记》为阅读文本。我们先做了相关准备：统一学生的阅读文本；印发《致家长的一封信》，取得家长对孩子名著阅读的理解和支持；练习学校图书室，便于学生查阅资料；阅读期间，减少学生适量作业，给予充分的阅读时间。同时，我们每周抽出一节语文课作为阅读课，保障了阅读时间。具体实施中，我们先对作品的作者、创作背景、成书过程以及情节结构和主题进行讲解，进一步激发学生兴趣。同时对阅读方法进行实时指导。阅读过程中，，我们采用集中和分散相结合，教师指导、学生自读以及小组合作探究相结合的方式。每个学生都要完善阅读笔记卡，教师不定时抽查，以便根据学生阅读情况适时调整进度。每一阶段，教师都要检查笔记、组织学生总结交流讨论。最后进行成果的展示、评价和阅读总结。 简述所申报校本课程的自我评价及反思，要求观点鲜明，语言简洁，限400字以内。 本课程的开发利用还处于