少年情怀都是诗活动课方案.docVIP

少年情怀都是诗”活动课方案 ? 一、活动目的 1、? 培养学生鉴赏诗歌的能力； 2、? 培养学生朗诵诗歌的能力； 3、? 培养学生创作诗歌的能力。 二、活动中心 肯定自我，展现自我 三、活动设想 通过一个单元的学习，学生基本掌握了鉴赏诗歌的方法、技巧。本节活动课是单元学习的总结，给学生一个朗诵诗歌、创作诗歌、感悟诗情诗意，展示自我才华的舞台。 四、课时安排：两课时 五、教学过程 第一课时 一、课前准备：分组：5—6人一个小组，全班共8个组，推举一个组长，分小组活动。 二、活动导入 16岁，是一个令所有成年人都羡慕不已的年龄。你们幻想联翩，梦儿不断；你们激情洋溢，纯真浪漫。你们有着春的萌动，更有着秋的迷茫。你们始终守护着一片属于自己的纯净天空。 少年有着自己的卓然风采，有一份走向成熟的孤独，也有一份揉和着甜蜜的忧愁，或许还有一份纯真而朦胧的情丝。今天，让我们一起来分享少年的孤独，少年的忧愁，少年的快乐，少年的诗。 三、让学生选择活动任务 A、背诵一首本单元学过的、你最喜欢的诗，并谈谈为什么喜欢它； B、创作一首歌，并演唱； C、创作一首诗，并朗诵。 四、开展活动 第二课时 一、活动过程 1、按上节课的分组，开展活动项目：A、背诵一首本单元学过的、你最喜欢的诗，并谈谈为什么喜欢它；B、创作一首歌，并演唱；C、创作一首诗，并朗诵。 2、谈谈为什么喜欢这首诗。 【说明】背诵是学习诗歌、赏