苏教版六年级上册语文第七单元归类复习剖析.ppt

苏教版语文第十一册复习要点 第七单元 丹阳实验学校 22、古诗两首 一、易淆生字 鉴赏 徘徊 子聿 躬行 工夫 二、重点字音 子聿（yù） 为（wèi）有源头活水来 徘徊（huái） 三、带点字解释 示子聿（指示、训示） 无遗力（保留） 老始成（才) 终（毕竟）觉浅(肤浅) 绝知（极、最) 躬行（亲自） 一鉴开（镜子） 徘徊（来回移动） 清如许（如此、这样） 为（因为） 渠（它，指方塘。） 冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 古人做学问是竭尽全力的，青壮年时期下工夫往往要到老等时候才能有所成就。 用出全部力量，一点也不保留 才 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 书本上得来的知识毕竟是不完善的，要想彻底了解一些事物，就要亲自实践。 毕竟 深入、透彻的理解 亲自实践 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 鉴 徘徊 南宋 朱熹 观书有感 整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，