鲁科版高中物理必二实验复习讲义(学生版).docVIP

科目名称 物 理 课 题 必修二实验复习 学生姓名 任课教师 学生年级 高 一 授 课 日 期 年 月 日 时 至 时 授 课 形 式 一对 讲授内容 探究动能定理 实验目的：验证在外力作用下物体做加速运动或减速运动时，动能增量等于合外力所做的功。 实验步骤 １　用天平测出小车质量ｍ，并记录 ２　按实验图安装装置，调定滑轮高度，使细线与木板平行 ３　平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫薄木块，并反复移动其位置，直到小车在斜面上匀速运动为止。 ４　在砝码盘中加砝码（要使小车的质量远大于砝码的质量），把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器，取下纸带并标记使用的砝码质量 ５　重复步骤４，打２－３条纸带； ６　选一点迹清晰的纸带分析数据，记录需要的数据 注意事项： 1 砝码和砝码盘的总质量要远小于小车的质量（若对系统用动能定理（动能中的质量用M+m）则不需要满足这个要求） 2 平衡摩擦力时，砝码盘中不要加砝码，但应连接着纸带且接通电源 3 小车所受阻力f应包括小车受的摩擦力和打点计时器对小车后所拖纸带的摩擦力 4 小车应靠近打点计时器，并且要先接通电源后再放开小车 实验二： ,( 误差分析 1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比． 2．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差． 3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差． ((((( 1．平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角． 2．选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的． 3．规格相同：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值 . 【典例1】 “探究功与速度变化的关系”的实验装置如图1所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W；当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W……每次实验中小车获得的最大速度可由打点计时器所打出的纸带测出． 图1 (1)关于该实验，下列说法正确的是________． A．打点计时器可以用干电池供电 B．实验仪器安装时，可以不平衡摩擦力 C．每次实验小车必须从同一位置由静止弹出 D．利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次作出W－vm、W－v、W－v，W2－vm、W3－vm……的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系． (2)如图2所示，给出了某次实验打出的纸带，从中截取了测量小车最大速度所用的一段纸带，测得A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB＝1.48 cm，BC＝1.60 cm，CD＝1.62 cm，DE＝1.62 cm；已知相邻两点打点时间间隔为0.02 s，则小车获得的最大速度vm＝________m/s.(结果保留两位有效数字) 【跟踪短训】 1．[2013·福建卷，19(1)]在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置如图3)： 图3 下列说法哪一项是正确的________．(填选项前字母) A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量 C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放 图4是实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，则打B点时小车的瞬时速度大小为_________________________________________________ m/s (保留三位有效数字)． 图4 ．在“探究恒力 图2－1－13 做功与物体动能变化的关系”实验中，设打点时间间隔为T，某同学得到一条纸带如图2－1－13所示，对于求前4个点的速度，有两种做法： 甲同学：分别测出s1，s2，s3，s4，s5，然后由v1＝，v2＝，v3＝，v4＝求速度； 乙同学：分别测出h1，h2，h3，h4，h5，然后由v1＝，v2＝，v3＝，v4＝求速度； 你认为他们的做法哪种更好？说出理由． 验证机械能守恒定律 ,( 误差分析 1．减小测量误差：一是测下落距离时都从0点量起，一次将各打点对应下落高度测量完，二是多测几次取平均值． 2．误差来源：由于重物和纸带下落过程中要克服阻力做功．故动能的增加量ΔEk＝mv必定稍小于重力势能的减