我国的民俗节日秀教案.docVIP

综合教育四年级上人教版第4课《中国传统节日》教学设计 课题 《中华传统节日》 教材分析 我国是历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。随着国家的开放，西方文化的侵润，在社会上形成了洋节越过越热闹，传统节日却备受冷落的现状。因此，我们要通过传统节日这个窗口，学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，在学生的灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，提高学生的民族人文素养。《中传统节日》从总体上叙述了我国民间节日的习俗特色、神话传说等。由于是本的起始课，其教学内容面广量大，而教材只有图和文，仅作了简单、概括的介绍，比较单一。年级学生虽然对此类话题感兴趣，但已知社会经验不足，特别是对一些民族传统节日的由来及习俗不甚了解。如果按传统的教法学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，学生学得比较被动，知识面也较狭窄。而采用教学，可以大大丰富教学内容的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，甚至可以跳出教材，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信心的能力1、2、课文中记忆型的知识对他们没有吸引力，难以激起他们学习的兴趣。体会其对人们生活的影响学会上网查找资料，通过小组合作学习，运用收集的资料进行交流，加深对传统民族节日的了解。1、知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆