24、麦哨2汇总.ppt

24* 麦哨 麦是麦草，哨是指哨子，麦哨是指用麦草做的哨子。麦哨是把麦秆当作哨子来吹，其声音欢快而柔美。 生字、词语 湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑 bāo sh?n qìn suì pàn dōu ɡu? jiáo fèi f? liáo 多音字 和 hè (　　) hé (　　) 应 yìnɡ ( ) yīnɡ ( ) 乐 lè ( ) yuè ( ) 似 shì ( ) sì ( ) 附和 总和 呼应 应该 欢乐 乐谱 似的 相似 读准下面的多音字： 1、一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 2、田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？ 3、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 5、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ “呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远…… 首尾呼应 课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感受到什么？ （我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。） 读课文并思考： 1、说说课文的主要内容。 2、课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？ 3、找出你喜欢的部分，反复读读，想象当时的情境，说说你喜欢的理由。 作者以（ ）的声音为线索描写了（ ）时节（ ） 的景象以及孩子们（ ）的情形，展现了乡村孩子（ ）的形象。 麦哨 盛夏 乡间田野丰收 玩耍嬉戏 天真、淳朴、可爱 2、课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？ 农村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子们的情感热烈活跃。 找出你喜欢的部分，反复读读，想象当时的情境，说说你喜欢的理由。 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 　　这是一个比喻句，这里把“脸蛋”比作了“月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 油菜 蚕豆 萝卜 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚； 黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指似的豆荚； 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 　　这是一个排比句，将一个五彩缤纷的田间世界再现出来，营造了丰收在即的喜悦气氛。 油菜 蚕豆 萝卜 麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 拟人 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 这是一个比喻句，把“麦芒”比作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比作“跳动的音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！ 　　简直：完全如此。作者把“草地”比作“垫子”，运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，写出了作者由衷的赞叹。 剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ 剥开 抽出 放进 嚼嚼 吮吮 这句话写出了制作麦哨的过程，也体现了乡村儿童的聪明与可爱。 碧湖，绿田，孩子； 清风，炊烟，农家； 青山，翠柳，稻花； 夕阳西下，幸福人,乐开花。 　　学完课文，麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象？你有什么话对他们说吗？请你在112页的池塘上写下你的心愿。 照样子，写词语。 1、（一个）麦穗