测验效度.ppt

心理测量学 第十一讲 测验效度 教育与心理测验标准 1999年美国教育研究协会(American Educational Research Association, AERA)、美国心理学会(American Psychological Association, APA)和美国国家教育测量学会(National Council on Measurement in Education, NCME) 3家机构共同颁布了新版的《教育与心理测验标准》(Standards for Educational and Psychological Testing )。 《标准》是教育与心理测验领域中的一份权威性文献，体现了测验领域中的行业标准，是测验工作者和测验研究人员的一本重要的参考书。 在1999年之前，颁布《标准》的3家机构曾经颁布过5个有关测验开发和使用的文件。 (3)1966年由APA出版、由APA, AERA和NCME共同编制的《教育与心理测验及手册的标准》 对效度的重新定义和分类 85年版本 ：效度被定义为“从测验所做出推论的适当性或合理性的程度” 。 根据证据来源不同，证据被划分为来自“构念(construct)”、来自内容(content)和来自标准(criterion) 3种，效度也被相应地划分为3种。 99年版本 ：效度被定义为“关于测验分数的特