研究目的教师在学生无平移及旋转的观念，利用双十字交乘法来解释.docVIP

利用雙十字交乘法來剖析 且 為何其圖形為雙曲線或相交的兩直線宜蘭高中李維昌老師 研究目的：教師在學生無平移及旋轉的觀念的前題下，利用雙十字交乘法來解釋 且，其圖形為雙曲線或相 交的兩直線。 研究過程：分成兩種情況來討論 一、且： 利用雙十字交乘法， 且 ，解得。 可將表為 ， 又 。 因此 等價為 1 ，的圖形為相交兩直線， 其方程式分別為 及 交點座標為 。 2 ，的圖形為雙曲線， 兩漸近線的方程式分別為 及 交點座標為 。 此交點座標亦為雙曲線的中心點座標。 二、且： 利用雙十字交乘法， 且 ，解得。 可將表為 ， 又 。 因此 等價為 1 ，的圖形為相交兩直線， 其方程式分別為 及 交點座標為 。 2 ，的圖形為雙曲線， 兩漸近線其方程式分別為 及 交點座標為 。 此交點座標亦為雙曲線的中心點座標。 結論：且， 1 ，其圖形為相交的兩直線。 2 ，其圖形為雙曲線。 1