二年級体育下学期教案.docVIP

二年级运动与保健 2011~2012学年度下学期 教师：张巍 课程表 节数 时间 1 2 3 3 一 3年 体育 二 1年 体育 1年 体活 2年 体育 三 2年 体育 3年 体育 四 1年 体育 3年 体育 五 1年 体育 2年 体育 二年级分组教学 弱智学生的智商差异教大，接受能力就完全不同，为使学生能在不同程度上学到知识，特进行分组。 二年共计10人 A组： 齐 亮 张海龙 刘忠宝 丛广双 刘 赫 姜百春 王施缘 B组 孙海龙 王一添 陈 烁 二年级现有学生水平评估表 年 级 二年 学科 体育 人数 10 教者 张巍 年度 11—12年下学期 分组 A B 姓名 齐 亮 张海龙 刘忠宝 丛广双 刘 赫 姜百春 王施缘 孙海龙 王一添 陈 烁 现有水平评估 A组同学：动作比较协调，大脑比较灵活，接受新知识的能力比较快，能够独立的完成老师教给的学习任务 B组同学：动作不协调，大脑反映较慢，接受新知识较困难，得在老师的帮助下，手把手的反复教的情况下才能学会一些浅显的知识。 A组同学：加强新知识的教学，精研教法，确立切实可行的教案，使之进一步得到锻炼，动作更加协调，体能得到更好的锻炼，较好的完成教学任务，使之身心都有较大的改观。 B组同学：加强个别辅导，亲自师范，手把手的教，使之尽可能的学会一些新知识，挖掘他们的潜能，促进协调能力，不断的增强他们的体质， 教学目标 二年级教学进度表（2011年2月~2012年7月） 周 时间 教学内容 备注 1 2.13--3.17 参加体育锻炼的着装要求准备活动的作用 2 2.20—2.24 整理活动的作用 3 2.27—3.02 复习基本部位操 4 3.05—3.09 复习自然站立听突发信号的起跑、复习20—30米迎面接力 5 3.12—3.16 复习原地高抬腿跑、行进间高抬腿跑 6 3.19—3.23 站立式起跑 7 3.26—3.30 30米加速跑 8 4.02—4.06 200—400米走跑交替 9 4.09—4.13 双脚连续跳上跳下 10 4.16—4.20 立定跳远 11 4.23—4.27 正面助跑的屈腿跳高 12 4.30—5.03 双手高抛和向前滚抛实心球 13 5.06—5.10 侧手投掷小沙包 14 5.13—5.17 走独木桥 15 5.20—5.24 爬斜放的体操凳 16 5.27—5.31 17 6.03—6.07 18 6.10—6.14 19 6.17—6.21 复习 测试 20.21 6.24—7.06 测试 第一周 时间：35分钟 课节：第一节 分组 A B 教 材 参加体育锻炼的着装要求 课 的 任 务 使学生了解体育锻炼的着装要求，培养学生组织性、纪律性，加强课堂常规的要求。 课的结构 课的内容 开 始 部 分 检查人数 宣布上课 师生问好 宣布课的内容 准 备 部 分 向学生讲解本学期要求 站队快、静、齐 服装整齐精神饱满 3、互相友爱，尊师守纪 基 本 部 分 参加体育锻炼的常规要求 参加体育锻炼的着装要求，与上体育课的着装要求基本相同，即应着轻便装，不携带任何尖利物品。 体育课的常规： 课听到铃声后马上站好队，体育委员整队，做到快、静、齐。 课堂上注意力集中，注意听讲不溜号。 有病、事假要求向老师请假 最基本常规 1、准时集合上课 2、上课礼节 3、上课服装 4、课中的最基本要求 5、下课礼节 运用启发式教学，通过提问，在复习巩固一年级教材体育课着装的基础上，再向学生进一步说明参加体育锻炼的着装要求，并举例说明遵守体育锻炼着装要求的作用。 教育学生参加体育锻炼时，一定要严格遵守体育锻炼的着装要求，穿轻便服装，不携带任何尖利物品，以免影响锻炼效果，发生意外伤害事故。 结束部分 总结本课，宣布下课。 讲评本课，师生互唤再见。 教学反思 第一周 时间：35分钟 课节：第二节 教 材 准备活动的作用 课 的 任 务 使学生了解准备活动的作用与养成锻炼前做准备活动的习惯。 1、A组学生严格要求 2、B组学生初步理解 课的结构 课的内容 组织教法与要求 开 始 部 分 检查人数 宣布上课 师生问好 宣布课的内容 室 内 课 准 备 部 分 复习参加体育锻炼的着装要求 通过提问的方式复习巩固 基 本 部 分 准备活动是指再剧烈运动之前做的一些热身练习。 作用：可以使人体由相对安静的状态逐渐过渡到活动