2015河南中考物理试卷分析.pptVIP

做一个有爱心的教师 有人曾做过这样一个计算：  教学的境界 教师教学需要经过三重境界： 第一境界授人以鱼 第二境界授人以渔 第三境界悟其渔识。 追求教学的最高境界 授人以鱼是杯水；授人以渔，是教会学生自己去找水，这样学生就有喝不完的水；悟其渔识是学生自己积极主动形成寻找水资源的见识，创造出新的找水方法。 授人以鱼、授人以渔、悟其渔识三重境界道出了学习最终是学生自己的事。教师应该为学生打开一扇窗，而不是挖好一口井。 教育是引出、是唤醒、是激活。 教师教你学会，大师叫你醒来！大师之大，大在其人格魅力。 教师的教等于学生的学吗 在一个小池塘里住着鱼和青蛙，它们俩是好朋友，都想出去看看。因鱼不能离开水，只好让青蛙独自走了。青蛙在外面周游的一番回来了，它告诉鱼：“外面有许多新奇有趣的东西。比如说牛吧，“它的身体很大，头上长着两只弯弯的犄角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑块，长着四只粗壮的腿……”小鱼听着听着，这时，在它的脑海里，出现的“鱼牛”的形象。　　 注意： （1）教学要联系生活实际、科技发展、社会热点，注重物理知识的应用，提高学生利用物理知识分析、解决实际问题的能力。 （2）循序渐进，由易到难。 （3）重过程和方法。 切忌： （1）快马加鞭赶进度。 （2）搞题海战术。 对物理概念和规律的学习，力