黑龙江2012年考动画(独本)“视听语言”考试大纲.docVIP

黑龙江省高等教育自学考试 动画(080746)专业（独立本科段） 视听语言考试大纲 (课程代码 7189) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年四月 出 版 前 言 为了适应社会主义现代化建设培养人才的需要，我国在20世纪80年代初开始实行了高等教育自学考试制度。它是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种新的教育形式，是我国高等教育体系的一个组成部分。实行高等教以自学考试制度，是落实宪法规定的“鼓励自学成才”的重要措施，是提高中华民族思想道德和科学文化素质的需要，也就是造就和选拔人才的一种途径。应考者通过规定的考试课程并经思想品德鉴定达到毕业要求的，可以获得毕业证书。国家承认学历，按照规定享有与不同高等学校毕业生同等的有关待遇。 目前，全国31个省、自治区、直辖市已成立了高等教育自学考试委员会，开展了高等教育自学考试工作。为了统一各地高等教育自学考试的专业设置标准，全国高等教育自学考试指导委员会陆续制定了上百个专业考试计划。各专业委员会按照有关考试计划的要求，从造就和选拔人才的需要出发，编写了相应专业的课程自学考试大纲，进一步规定了课程学习和考试的内容与范围，有利于社会助学，是自学要求明确，考试标准规范、具体。 动画专业委员会根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》，参照国家教育部拟订的普通高等学校有关课程的教学大纲，结合自学考试的特点，编写了《视听语言自学考试大纲》。现经全国高等教育自学考试指导委员会审定，教育部批准、颁发试行。 《视听语言自学考试大纲》是该课程编写教材和自学辅导书的依据，也是个人自学、社会助学和国家考试（课程命题）的依据，各地高等教育自学考试委员会应认真贯彻执行。 黑龙江省高等教育自学考试指导委员会 2008．10 参考文献 自学教材：《视听语言——影像与声音》，宋杰 主编，中国广播电视出版社，2001年9月第1版 《视听语言》自学考试大纲 Ⅰ.课程性质与设置目的 课程性质、设置目的 《视听语言》课程是全国高等教育自学考试动画专业的一门专业基础课。设置本课程的目的，旨在使自学应考动画专业的考生通过本课程的学习，全面了解掌握视听语言的基本知识、基本理论和规律，从而在动画创作中具备分析处理视听信息的实际技能，胜任所进行的影视动画作品创作实践，同时，以所学的理论为基础，更好地掌握其他相关的专业课程。 本课程的基本要求 通过本课程的学习，要求考生：（1）掌握视听语言的基本理论、基本原则和基本方法。（2）运用所学的视听语言的基本方法和理论，来分析实际的影视作品，为进行实际的动画制作，掌握视听因素的综合运用规律。 本课程与相关课程的联系 学习本课程应具有影视基本理论等相关知识，以及音乐方面的基本知识。本课程作为一门专业基础课，既具有相对的独立性，又有一定的联系，是视听理论的终结课程。 Ⅱ.课程内容与考核目标 一、课程内容 《视听语言》是动画专业的一门基础课程，是影视动画应用理论的基础知识。该课程的主要任务是讲述影视作品的语言构成及一般语法规则，内容包括视听媒介：新兴的记录媒介；视听语言：20世纪的新语言；作为语言的摄影机；影像空间与空间构成和声音。 学习本课程的要求：理论联系实际，全面了解和掌握视听语言基础知识，并积极应用到相关课程的学习和实践中去。在课堂内外的影视及动画作品欣赏过程中，多作视听方面的理性分析。平时注意收集影视方面的资料，认真解读，灵活应用，从而真正掌握该门课程。 二、考核目标 序篇：视听媒介：新兴的记录媒介 学习目的和要求 了解在媒介发展历史中视听媒介的演变过程，认识视听媒介的记录本性和视听媒介的记录功能，掌握视听思维与视听文化之间的关系。 考核知识点 媒介发展中的视听媒介 视听媒介的纪录本性 视听媒介的纪录功能 视听思维与视听文化 考核要求 （一）媒介发展中的视听媒介 识记：媒介发展的几个历史过程。 领会：不同媒介在传播中的特征。 应用：根据媒介材料区分人类的传播媒介类型。 （二）视听媒介的纪录本性 1、识记：视听媒介的媒介材料特性。 2、领会：视听媒介的纪录本性。 3、应用：影视作品中的纪录本性。 （三）视听媒介的纪录功能。 1、识记：视听媒介的纪录功能。 2、领会：影视作品的纪录功能。 3、应用：视听媒介的纪录价值，举例说明其推动社会民主化进程的作用；视听媒介的负面作用。 （四）视听思维与视听文化 1、识记：视听媒介与思维的关系。 2、领会：视听思维与影视创作的关系。 3、应用：视听思维与文化的关系。 第一篇 视听语言：20世纪的新语言 学习目的和要求 了解视听语言的含义，掌握幻觉形成的心理机制及视听语言的基本规律，能够明确区分 视听语言与文学等艺术语言的关