第三章 课件的计与制作.pptVIP

一、课件设计原则 课件设计的五大原则 教育性原则 启发性原则 科学性原则 艺术性原则 技术性原则 2.教学设计——形成课件脚本 教学设计的任务:解决如何从教学法上保证课程的教学目标实现。 (好象剧作家将文学原著改编成电影剧本一样) 对原始教材进行再创造，将原来静止的教学材料转变成一系列教学交互活动，称它为课件脚本。 2.教学设计——形成课件脚本 教学设计通常涉及以下几方面的工作： (1) 教学任务分析 (2) 信息设计 (3) 联机帮助 (4) 选择CAI模式和确定CAI课件类型 概念谱系分析法 (2) 信息设计 在CAI中，多数教学任务都是在频繁的人-机对话中实现的。信息设计就是创作教学对话的内容，又称对话设计。 通常涉及以下几类信息： 介绍信息 提问 予期的应答 反馈和补习信息 其他 (2) 信息设计 通常涉及以下几类信息： 介绍信息: 用文字、图形、动画、声音等形式向学生介绍有关教学任务的内容（概念、规则、原理以及事例）。 提问: 既能测试学生的理解程度，也能诱发学生参与学习的积极性。 (问题应具有针对性、明确性和启发性，形式用选择题、填充题、短答题等。) 予期的应答: 予先估计学生可能会作的几种应答，包括予期正答和错答。 (2) 信息设计 反馈和补习信息: 反馈信息：对学生应答的肯定或否定，可适当带些勉励、赞扬及批评性的词语。 补习信息：指当学生应答被判为不正确