必修3.2-5西方人文精神的起源及其发展课件.pptVIP

humanism:人文主义、人本主义、人道主义。 基本涵义：尊重人的价值，尊重精神的价值 基本特征: ①人性，对人幸福和尊严的追求； ②理性，对真理的追求； ③超越性，对生活意义和人生价值的追求。 公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” ——泰勒斯(公元前6世纪) “世界是一团永恒的火” ——赫拉特利特(公元前6世纪) “人是万物的尺度”——公元前5世纪中叶 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 神 自然 人 发展 成熟 前5C中叶以后（奴隶制） 古希腊人文思想、智者学派等 蒙昧中的觉醒 产生 14－17C（近代） 文艺复兴和宗教改革 神权下的自我 17－18C 启蒙运动 专制下的启蒙 西方人文精神的起源与发展（单元线索） 普罗泰格拉 苏格拉底 柏拉图和亚里士多德 【课标要求】 1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述； 2、理解人文精神的内涵。 在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学，争辩的艺术——雄辩术，据理论证的艺术