现代诗歌鉴赏()_80.docVIP

现代诗歌鉴赏(3)_80.txt24生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。　　　现代诗歌鉴赏(3) 新 诗 理 解 策 略 --兼论其写作教学 国立成功大学中文系助理教授 仇小屏 新诗的阅读教学 基本的 辞章是结合「形象思维」与「逻辑思维」而形成的.这两种思维,各有所主. 就形象思维来说:这涉及了「立意」,「取材」与「措词」等问题,而主要以此为研究对象的,就是意象学与修辞学等. 就逻辑思维来说:这涉及了「运材」,「布局」与「构词」等问题,而主要以此为研究对象的,就字句言,即文(语)法学;就篇章言,就是章法学. 就形象思维与逻辑思维来说:合「形象思维」与「逻辑思维」而为一,探讨其整个体性的,则为主题学,文体学,风格学等.而以此整体或个别为对象加以研究的,则统称为辞章学或文章学.它们的关系如下图: 风 格 文 体 主 题 (主 旨) 逻辑思维 形象思维 章 法 文 法 意象 修 辞 (见陈满铭〈论篇章辞章学〉) 就主题来说 针对主题而言,最应该掌握的就是「纲领」与「主旨」. 1.纲领与主旨的不同 一般说来主旨只有一个,不过依据意脉数目的多寡,纲领却可分为单轨,双轨乃至於多轨,牛汉〈生与死〉就是一篇双轨式的诗篇: 年轻时信奉莎士比亚的一句箴言: 懦弱的人一生死一千次, 勇