2011年初三中考复习建议(西城)解析.ppt

1、北京市近几年议论文的选材 时间 选 材 2007年 创新不言败 2008年 人格在上 2009年 俯而学与仰而思 2010年 创新的快乐从哪里来 贴近生活 贴近学生 强调素养 注重创新 2、北京市近几年议论文的 试题类型 2007年 20．作者是从哪两方面论述“创新不言败”的？（2分） 21．根据上下文，为第③段横线处填写一个常用语（成语、俗语等均可）。（2分） 22．请你简要分析第⑤段的论证过程。（3分） 2008年 19．本文的中心论点是什么？ 20．阅读第②段，根据上下文，从括号内选择恰当的词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。 21．请你简要分析第③段的论证过程。（3分） 2009年 18．请按照第①段的论证思路，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分） ①科学的学习方法 ②常用的学习方法 ③联系实际的方法 19．文中所说的“俯而学”与“仰而思”分别指的是什么？（2分） 20．简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用。 2010年 18．文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明 。（不超过25个字）（2分） 19．阅读第②-④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”。（3分） 20．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分 时间 选 材 试题形式 2007年 创新不言败 论据、俗语、论证过程 2008年 人格在上 论点、词语、论证过程 2009年 俯而学与仰而思 词语、论证过程 2010年 创新的快乐从哪里来 论据、分析内容、论据 小结 议论文阅读复习建议 1、掌握知识，运用方法。 2、整体感知，明确论题。 3、读懂作者，明确论点。 4、联系语境，分析语言。 5、分析论证，注意层次。 三、写作复习建议 1．根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。 2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。 3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 4．正确使用常用的标点符号。 ——《考试说明》 1.缺少积累，搜肠刮肚，无从下笔。 2.心中无数，主题模糊，不知所云。 3.情感虚假，装腔作势，千篇一律。 4.语言干瘪，空话假话，缺少个性。 一、学生作文中的常见问题 二、复习建议 素材积累示例 生活系列：学校、家庭、社会…… 成长系列：思想、心路、荣辱、成败、人际…… 情感系列：亲情、友情、真人真事…… 励志系列：困难、挫折、榜样、理想…… 教材系列：成长、战争、人生、动物、环境…… 建议一：积累和选择 示例一 初三的学习生活充满了紧张的气氛，从早到晚，除了吃饭睡觉，简直就没有空闲的时间。但有时也能忙里偷闲，偶尔轻松一下：课间和同学开个玩笑，回家路上遇见的一件高兴的事，深夜做完作业躺在床上听会儿自己喜欢的流行音乐，甚至可以在得到家长的允许后，在双休日和同学一起郊游一次……总之，紧张的生活节奏中总有一些快乐的音符。请以“享受快乐”为题，结合自己的亲身经历或感受，写一篇文章。 序号 素 材 1 在周末紧张的学习生活下，全家准备去郊游，放松一下神经，并享受大自然的美丽。 2 下雪天走出书本来，享受雪带给我们的快乐。 3 在清晨醒来后，独自在阳台上看一本自己好喜欢的书，喝上一杯浓茶，来享受清晨带给自己的快乐。 4 在上学和回家的路上，享受同学之间的快乐。 5 在紧张的考试后，放松自己，享受其中的快乐。 6 在合作之间享受快乐。 中心 从体会中享受快乐，并发现快乐，突出自己内心的想法。 题目：享受快乐 序号 素 材 1 过春节，我很快乐。 2 过生日快乐。 3 长大了一岁，我很快乐。 4 可以收到红包，很快乐。 5 去朋友家串门，很快乐。 6 全家团圆在一起，很快乐。 中心 人这一生是在快乐中度过的；有了钱什么事都难不倒。 评价：以”我“为中心，视野狭窄。 改进：和谐社会、快乐集体、人与自然、历史 与现实……（《握手系列之一》） 示例二 ：握手 当我再一次翻开已尘封多年的历史名册，有多少位英雄对中华名族做出了贡献，我多么想再与您们握一握手，说出我内心的那份心声。 我多么想握住您的手，您在那样昏暗的牢房中，那样月黑风高的夜晚，一盏微暗的蜡光随风而随意晃动，风声呼啸，是您，司马迁就是您在这样的情况下，您完成了这部“史家之绝唱，无韵之离骚。”这部著作《史记》我多么想握握您的手，握握您那充满历史沧桑的手，再一次感受，您那份艰难与不易...... 我多么想再握握您的手，您在压迫的年代，那