论国家示范性高职院校的辐射带动能力.docVIP

论国家示范性高职院校的辐射带动能力 任振林 （湖南交通职业技术学院） 摘要：国家示范高职院校的辐射带动能力是指在其改革探索过程中取得的管理改革的成功经验、人才培养模式改革的突出成果和雄厚的专业教学资源等，对其他职业院校示范、推广和服务的能力。具体包括培养模式的推广力、管理改革的示范力和专业教学资源的服务力。示范性高职院校通过提升内涵、凝练改革成果、建立辐射工作长效机制，不断增强其辐射带动能力，带动全国高职院校办出特色、引领高职教育的持续健康示范性院校通过建设，在办学实力、教学质量、管理水平和办学效益等方面有很大的提高，特别以就业为导向、以服务为宗旨职业教育校企合作工学结合人才培养式工作过程系统化课程开发式发挥积极的楷模作用，以人为根本以就业为导向以服务为以社会评价为标准凝练办学理念和文化精神，形成办学特色和文化精神是示范性高职关于办学的指导思想、目标设计、角色定位等方面的理性认识与价值追求。它在示范建设的实践中表现为在一定的办学思想指导下长期形成的以校风、学风为主要形式的大学精神与独特的公众形象。形成科学正确的办学理念，挖掘深厚的文化精神，可以奠定办学特色选择、设计的基础。如富有个性特点带动高等职业教育与发展内部组织机构，理顺内部管理体制，明确各级工作职责，建立精干、高效的学院管理体系。深化人事分配制度的改革，建立竞争、开放、流动的现代人事工作机制，建立效率优先、兼顾公平和优劳优酬的校内分配。发展改革管理的模范示范性高职院校不断深化办学理念、明确发展定位，明晰办学方向在发展模式上起到模范和带动作用；示范院校建立中国特色教育走在改革前头，改革要创新人才培养模式，特别是在以服务为宗旨，以就业为导向，在实践教学、工学结合、校企合作等方面起到模范和带头作用；示范院校还要在管理上起到示范作用，要从严治教，做规范管理的模范，在管理上为全国的高等职业院校树立起标杆，引领高职院校整体管理水平的提高。。全面贯彻党的教育方针推进素质教育坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为高等职业教育的根本任务。要进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高职教育人才培养的全过程，着重推进职业道德教育，真正培养出一批高素质的技能型专门人才，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 做以服务为宗旨的。要以服务社会经济发展，突出职业教育的特点上狠下功夫主动适应需求。要把专业和职业紧密地结合起来，主动地适应经济社会发展的需要，校企联动，会同企业主动地跟踪市场，适应市场。在专业设置过程中与用人单位合作，根据社会对人才需求的变化趋势，建立相适应的教学标准，保证专业发展的适应性，提高学生学习专业与市场需求的吻合度。做以就业为导向的。示范性高职院校要大力推进双证书制度，大力改进课程体系、教学内容和教学方法，帮助我们的学生增强就业竞争能力，提高就业率。要以能力为核心，在课程结构、教学内容和教学进度安排上，为学生顺利就业提供方便，为学生在学校期间就能掌握实际技能，获得职业培训证书和职业技能证书提供方便。做结合的。高职教育培养的是面向生产、建设、服务第一线需要的高技能人才，实践教学有着极其重要的地位。要高度重视实践教学环节，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程要强调教学活动、人才培养的模式与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合。一方面，要加强课堂教学与实践教学的结合；另一方面，要加强实训教学环节和实习。要积极推行工学结合的人才培养模式改革，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。重点是教学过程的开放性和职业性，要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。要重视校内学习与实际工作的一致性，校内评价与企业评价相结合，探索课堂与实习的一体化；积极推行订单培养，探索任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生实践能力的教学模式。同时要特别注重校企合作，探索实训基地建设新途径。要建立起高水平的校内实训基地和校外实习基地。生产性实习要占整个实践教学环节的大部分比例半年以上的顶岗实习时间。示范院校还要努力形成较强的社会服务能力，提高高职院校的社会认可度，形成良性互动的校企合作新机制。在区域创新体系中技术创新体系中，高职院校具有广阔空间。示范性高职院校要在新技术推广、职工技能培训、农村劳动力转移培训、进城务工劳动力的培训、建设社会主义新农村等方面发挥主力作用，同时在若干领域形成较强的技术优势，成为区域性技术创新和技术服务中心，辐射和带动区域、行业高职教育发展、在对口支援农村和对口支援中西部职业院校等方面发挥重要作用。做规范管理的通过成果加工形成新的政策措施；通过成果反思生长新的科学理论；通过成果辐射发挥新的榜样效应，使示范结果成为可学习、可借鉴和可操作的创新成果。，. 职业教育:评估与示范