2014秋冀教版数学七上12《数轴》word学案.docVIP

1.2数轴 迁安市建昌营镇新房子中学 张森波 【学习目标】 1、经历从现实情境抽象出数轴的过程，体会数学与现实生活的联系。 2、知道数轴的四个要素：原点、正方向、单位长度和数轴是一条直线。会画数轴。 3、能用数轴上的点表示有理数，初步体会数形结合的数学思想。 【学习重点】 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 【教学难点】 理解数轴上的点和有理数之间的对应关系 【教学方法】 合作 探究 交流 【学法指导】 观察 归纳 概括 【教学流程】 一、创设情境,引入课题（3分钟） 1、观察一下右边的温度计，你会读吗？ 2、在一条东西向的马路上，有一个实验中学，实验中学东2kｍ和4kｍ处分别是科技馆和花园小区，实验中学西2kｍ和4kｍ处新华书店和人民公园，试画图表示这一情景. 思考：你从这两个小题中发现了什么？ 有理数能在一条线上出现（表示） 活动目的：通过创设问题情境,激发学生学习热情,发现生活中的数学：第一题是老课本上的引入——直观，第二题是新课本上的引入——具体。通过横竖两种视觉效果，增强学生的感性认识，学生感受到点与数之间的关系,从而为由点表示数的感性认识上升到理性认识埋下伏笔，并且锻炼了学生的观察能力和动手能力。 二、自主学习，探索新知 请观察上面第二题，自主完成教材8页一起探究内容，并理解数轴的概念。然后分组讨论下面思考问题。 思考：画数轴要注意什