第四单元 内除法.docVIP

第四单元 表内除法（一） 单元教学内容： 苏教版教材第42页——第58页。认识平均数；除法的初步认识；用1---6的乘法口诀求商；应用除法的含义解决有关平均分的简单实际问题。 单元目标： 1．使学生经历观察、操作、比较、分析、抽象、概括等学习活动的过程，体会平均分的方法，初步认识除法的含义；能正确读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称；理解并掌握用乘法口诀求商的方法，能正确、熟练用1~6的乘法口诀计算相应的除法算式；初步体会乘、除法之间的联系。 2．使学生经历将现实问题抽象成用除法计算的简单问题的过程，初步学会联系除法的含义解决有关平均分的简单实际问题，积累解决实际问题的经验，培养初步的思维能力和解决简单实际问题的能力。 3．使学生在初步认识除法和探索用口诀求商的过程中，体会数学与日常生活的联系，获得乐于与同学合作，交流的积极情感，进一步培养学习数学的兴趣。 教材分析： “认识除法”是学生在认识了“平均分”基础上进一步认识除法的起始内容，是学生建立除法表象的重要环节。本节课结合平均分的包含情况进行除法算式各部分名称的教学，教材以平均分物的事例设计“除法”内容，有利于激发学生的学习兴趣，同时让学生在生动具体的情境中进一步认识除法。 例5的编排层次与例4基本相同，可以分四个部分。首先呈现熊猫分竹笋的情境图，熊猫盘子里放着4个竹笋，小精灵明明提示“每4个放一盘，能放几盘？”，