博大精深的中华文化8.pptVIP

　 热 诚 欢 迎 各位老师莅临指导 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　陕 西 省 太 白 中 学　　 2008年３月至明年７月，教育部将在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等１０省（市）中小学开展京剧进课堂试点，一至九年级学生将学唱１５首京剧经典唱段。在音乐课程当中加入京剧的曲目。 ①古代中国的蚕丝织物为当时的欧洲人所钟爱，带来了“丝绸之路”的长期繁荣 ②中国的瓷器名扬四海，在中世纪的西方比黄金还贵　 ③中国的农学著作发表之早、数量之多为世界之最　 ④中国医学自成一家，为世界瞩目 A.①　　　　　B.①② C.①②③　　　D.①②③④ A.中华文化具有明显的区域特征 B.中华文化源远流长，博大精深 C.中华文化是各地区文化的松散集合 D.我国各地区文化各具特色，互不相容 A.体现着不同民族文化的冲突和斗争 B.体现着不同民族经济文化发展水平的差异 C.说明不同的民族有不同的英雄标准 D.说明中华各民族文化异彩纷呈 A.我国各民族人民对中华文化的认同感和归属感 B.我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献 C.我国的汉族文化取代了少数民族文化 D.中华文化比少数民族文化优越 我国是一个多民族国家，除汉族外，有55个少数民族。其中26个民族现在或曾经有过自己的文字。他们用自己的文字,创自己的优秀民族文学 维吾尔族 壮族 蒙古 （２） 优秀的民族文学 ???????????????????????????????????????? （３） 多姿多彩的民族舞蹈 蒙古的舞蹈奔放，豪情，爽朗流畅； 苗族的舞蹈，质朴，浓郁，风情再现； 新疆的舞姿自由舒展，绚丽而精彩； 彝族的铜鼓舞柔和而细腻； 藏族的舞姿宗教色彩浓郁，长袖善舞； 高山族的舞步简单而尽兴； 朝鲜族跳舞是轻快，典雅，动中有静 （2） 多姿多彩的民族舞蹈 各民族文化的地位： 多民族文化的意义： 各民族文化的关系： 都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 既有中华文化的共性，又有自己的民族特性，各民族文化间相互交融、借鉴、吸收，共同创造了中华文化。 各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 2.中华文化的民族性 第二框：博大精深的中华文化 一、 独树一帜，独领风骚（独特性） 1、中华文化的内容 2、中华文化中的文学艺术 3、中华文化中的科学技术 （1）科学技术的地位 （2）中国古代科学技术长期处于世界前列 二、一方水土，一方文化（区域性） 1、中华各地区文化具有明显的区域特征 三、中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性） 1、 中华各民族文化异彩纷呈 2、中华文化的民族性 我们可以自豪地说中华文化不但有源远流长的特征，而且具有博大精深的特征。 从中华文化博大精深的特征中，我们又感觉到了中华文化的独特性、区域性、民族性的特点 博大精深的中华文化 独树一帜 独领风骚(独特性) （1）文学艺术 （2）科学技术 一方水土 一方文化（地域性） 成因 不同区域文化之间的关系 中华之瑰宝 民族之骄傲（民族性） 中华文化与各民族文化的关系 原因：包容性 本课小结 中华文化 的力量 第六课知识结构 我们的中华文化 源远 流长 博大精深 辉煌历程 原因 史书典籍 见证 具有包容性 创造中华文化新辉煌 独树一帜 独领风骚 文学艺术 科学技术 一方水土 一方文化 中华文化区域特征的成因 不同区域文化之间的关系 中华之瑰宝 民族之骄傲 汉字 独特性 区域性 民族性 1. 不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点，文化也有自身的特性。人们常说，法国人浪漫，德国人严谨。这种差别的形成是由 A.各民族不同的自然地理环境决定的 B.各民族不同的遗传因素决定的 C.各民族不同的经济发展水平决定的 D.各民族不同的自然、社会环境等因素综合决定的 D 课堂练习 2.下列能够体现我国古代科学技术成就长期处于世界前列的是 D 3. 吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明 A 4. 藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为三大英雄史诗，都使用本民族的语言文字创造的优秀民族文学。三大英雄史诗 D 5.“56个星座56枝花，56个民族兄弟姐妹是一家，56族语言汇成一句话，爱我中华。”从文化上看，“56族语言汇成一句话，爱我中华”体现了 A * * 第 六 课 我们的中华文化 第二框　博大精深的中华文化 一、 独树一帜，独领风骚 瓷器艺术独领风骚 故宫珍藏－珐琅器皿 ?园林艺术无与伦比：苏州园林 二00八年十一月四日，海