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教育督导评估综合汇报材料 临澧县第四中学 2014年10月 一、学校基本情况 临澧四中正式创建于1992年，占地面积75130多平米，建筑面积38000平米。学校于1999年通过“市级示范学校”评估。学校现有50个教学班，学生2873人，在职教职工233名。其中中学高级教师55人，中学一级教师124人，专任教师学历合格率达96.3%。自2006年以来，学校先后多次被评为县目标管理先进单位、文明单位、组织工作先进单位、宣传思想工作先进单位及综治工作先进单位；市园林式单位、市内保工作先进集体、市教研工作先进学校、市模范职工之家、市绿色学校、市平安学校、市食品卫生A级单位；省文明卫生单位、省群众体育工作先进单位、省一级档案室。近两年来，学校以建设“湘西北名校、高标准示范性高中”为办学方向，确定了以全体学生“成长、成人、成才”为培养目标的办学宗旨。为此，学校突出重点，狠抓基础，围绕学校可持续健康发展做出了扎实努力。 二、班子、教师队伍建设 学校现有班子成员6人。他们团结务实、作风民主、工作勤奋，在群众中有威信，被县委评为“五好班子”。党总支成员均实现党务和行政双线兼职，部分还兼任各分支书记。 教师是办学之本，是学校发展的核心动力。学校结合实际，以师德师风建设为核心，以常德市师德规范“十个严禁”为基本准绳，在全校教师队伍中弘扬真诚、热情、扎实、耐心的职业精神，努力提高教师队伍整体素质。具体而言，我们大力鼓励教师参加继续教育，更新知识结构，充实知识库存，制定了《新一轮（2010-2015）教师全员远程培训方案》，专任教师每年参训人数达20%以上，到2014年止，已有177名教师参与培训,到2015年，能按规定全部完成培训；开展“教风建设月”活动成效明显；组织教师参加教学基本功培训和比赛，鼓励教师参加各级各类教学技能竞赛，明显提高了教学技能；推行内部以老带新的“传帮带机制”，通过演练、评比、培训、带教等手段，一批青年教师迅速成长。目前，本校教师爱岗敬业、工作勤奋、热爱学生、帮困助学成风，学校助学基金会每年组织一次助学募捐；年助家困学生200名以上。全校教师均按“新课改”要求实施教学，强调素质教育理念及改革创新意识，教师中各类优秀分子不断涌现。在今年全县教育工作会议上，邹自立被评为师德标兵；蒋良斌、赵勇、李松平、李军、辛中庆等五位同志被评为优秀班主任；张晓梅、祝明、余绍香、刘道福、徐晓卉、张春秋、游靖云、蒋祖斌、吴桃春、周碧华等十位同志被评为教学能手。 三、学校培养目标 学校坚持以全体学生“成长、成人、成才”为培养目标的办学思路，锤炼出保障每个学生获得成功的办学思想，坚定不移施行德育优先原则, 在全校倡导和实施“成长”教育理念。学校进行了一系列有益的探索与实践：一是坚持并强化思想工作是教育工作主要形式的认识。如学校积极探索“谈话教育”模式，设立并充分运用“师生谈话室”，随机谈话成风尚。努力杜绝不正确教育方式，强调对教育后果负责。二是狠抓行为习惯的养成教育。学校先后开展了学风养成月，文明礼仪行为习惯养成月活动，取得了成效。加强校门、寄宿、就餐、社团、健康等养成管理，通过习惯的培养对学生进行环境适应能力、平等竞争能力、有序合作能力的教育，以养成学生良好的社会人格和公民人格。三是实现德育的有形化、具体化，将德育的要求和具体的学习，生活事件结合起来，与每个学生的具体情况结合起来，防止德育的大而不当、空洞无物。同时，在具体工作中，通过合理的评价与待遇机制，实现德育的稳定运行。高一、高二年级试行成长记录，“成长记录册”伴随学生的整个高中生活, 其中记载包括反映学生基础性发展目标达成度情况的材料，如道德品质、学习能力、交流与合作能力、 审美与表现等；反映学生学习目标达成度情况的材料，如每阶段的测试成绩、各科操作性作业成果、参加各种竞赛与活动记录及其他可以反映努力程度、进步过程和素养提高的相关材料，并将为学生汇集个人成长的标志性材料。 四、学校内部管理 学校强化民主管理，强调依法治校、依法治教。校长负责、层级负责、党总支和支部负责、教代会民主参与的学校管理模式进一步健全和完善。学校一直坚持领导值周制，所有领导一周一天以上调研日，各相关部门日查，多线考评。教师的教学计划总结，备教批辅考、实验等由教务处负责管理，有制度、有检查督促、有结果通报。班主任队伍主要由政教处管理，《班主任手册》、《班务日志》等每期检查几次。学校严禁乱订乱发辅导资料，教务处负责督查、管理。严格按新课程要求开齐各学科课程，并如期完成教育教学任务。学校多维管理体系明确，运行有序；集思广益，广泛采纳师生合理化建议，不断充实完善《临澧四中教职工考勤制度》、《临澧四中教职工年度考核细则》、《临澧四中教师职称考核细则》和《临澧四中教学质量奖励办法》等一系列规章制度，使学校管理不断规范化、精细化、科