小学语文六年级末供题考试参考答案.doc

小学语文 勤勉 震耳欲聋 静谧 修筑 抑扬顿挫 3．请给“凝”字组三个不同的词，分别填在相应的句子里。（3分）每空1分，共4分 1．凝重 2．凝视 3．凝注 4．读句子，写出带点的字的意思或所表达的感情。（3分）每空1分，共3分 （以下仅供参考，运用其他的词语只要恰当即可酌情给分） ① （ 吃 或 补给）或（表达嘎羧自知生命大限已至复杂的情感：想再次配上象鞍，缅怀往事，凭吊战场的心情） ② （ 停下 ） ③ （ 破坏 或 伤害 或 愚弄 ） 学生加点词所表达的感情①善哉，峨峨兮若泰山！ 好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”②子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。迷惘，懵懂，混沌，茫然 飘动游荡飘”是一个“被上帝咬了一口的苹果”? （2+2=4分） 第一问： 本文叙述了从小失去母亲的“我”在经历了内心的痛苦煎熬后又振作起来，努力去发现生活中的爱与美好，重新获得了快乐并逐渐成熟的故事。（根据文章内容，合理概括即可给分） 第二问： 因为“我”在幼年就失去了母亲，成了一个“灵魂不全的孩子”，在单亲的家庭里成长。（答到小作者失去母亲的理由即可） 18．划横线的句子属环境描写，它在文中起到什么作用？并用“没有……，没有……，只有……”仿写句子。（2+2=4分） 作用: 风、月亮、星星与云朵都是自然景物，本身是不带有感情色彩的，但作者“感时花溅泪”，将自己主观的情感与外在的景物融于一体，将景物蒙上阴霾的色彩，从侧面描写了小作者在遭受厄运后的情绪感受。（答到环境描写对表达主观感受的作用即可给分） 仿写： 大城市的生活没有乡间的蝴蝶向你问好，没有路边的野花冲你微笑，只有数不清的水泥马路、高楼大厦。（要求：语句通顺、意思连贯，条理清晰） 19.文中第2段看似与故事无关，去掉它好吗？请简要说明你的理由。（2分） 不可以去掉。（1分） 这段情节其实是暗寓了厄运之后小主人公心态的转变的原因，为下文风景点下伏笔，与下文情节是前后照应的关系。（1分）（要求：答出本文段对于文章情节发展的作用。） 20.从小作者这特殊的人生经历中，你悟出了怎样的人生道理？（2分） 残缺也是一种美，绝望中总有希望之光。在人生的旅途中我们可能会遇到种种考验，一定要拥有寻找希望的勇气，才会有走出阴霾、拥抱阳光的力量！ （要求是至少两句，倘若是一个长句也行，但至少要求两个或两个以上的分句。内容不限制，只要相信合乎情理，句子表达通顺、明了即可。） 第三部分：写作积累与运用（30分） 作文评价不要为难学生，作文最高可以打满分（30分）；最低分只要是动笔，有一件具体的事或物体，建议不要低于15分，当然，考生一字未写就只能是0分。 第一个选题《眼界》属于发散式话题作文，可自拟题目，围绕与眼界有关的各个方面内容进行选材，采用灵活多样的方式进行作答。例如：写由于经历过的某件事情而学会了相关的处理问题的方式；由于去不同的地方游历而得到了新的见识与经验…… 选择第二道作文题《小宇的衣服》的，在看懂漫画内容的基础上，写出理解和感受，也可以借助漫画编写一个故事。题目自拟。 一类：90分以上（27-30分）： 1．字迹工整、美观；2．写作文题目；3．语句通顺流畅优美，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4．内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；5．能根据自己表达的需要分段写作，层次分明；6．能正确使用常用的标点符号；7．字数在300字以上。 二类：80分以上（24-27分）： 1．字迹比较工整、美观；2．写作文题目；3．语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4．内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能使用修饰性的词语；5．能分段写作；6．能正确使用常用的标点符号；7．字数在250~300字。 三类：70分以上（21-24分）： 1．书写不够认真；2．语句的完整性和通顺程度不够，句子干巴，表达不完整，有语病，错别字较多；3．内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4．标点符号使用不当；5．字数在200~250字。 四类：60分以上（18-21分）： 能围绕一个中心写，表达有一些毛病，但基本连贯。 五类：60分以下（18分以下）： 1．字迹潦草辨识困难；2．语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3．内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，或不知所云；4．标点符号错误明显；5．跑题；6．字数在200字以下、只写