第3课时 解例 台儿庄 于强.docVIP

解比例 教学内容：青岛版小学数学六年级下册第三单元信息窗一第三个红点及自主练习第11、12题。 教学目标： 1. 理解解比例的意义。 2. 进一步掌握比例的基本性质，会利用比例的基本性质解比例。 3. 强调解比例的书写规范和计算中的灵活性，以提高同学们的审美能力和计算能力。 4. 在解比例的过程中理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识间的内在联系。培养主动学习知识的意识和能力，感受到学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣和自信。 教学重点：掌握解比例的方法，学会解比例。 教学难点：利用比例的基本性质，将比例改写成两个内项之积等于两个外项之积的形式，即已学过的含有未知数的等式。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习。 1. 复习旧知，创情导课。 （1）解简易方程，并口述过程。 4x=120 6x=24×5 （2）什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？ （3）应用比例的基本性质，判断下面每一组中的两个比是否可以组成比例？ 6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 （4）根据比例的基本性质，将下列各比例改写成其他等式。 3∶8＝15∶40 1.5∶0.2＝30∶4 一体机出示题目，学生独立完成，集体交流。 师：今天这节课我们继续学习有关比例的知识，板书课题：解比例。 2. 出示学习目标。 本节课要达到以下学习目标（多