等教育自学考试义教育专业1月教学计划.docVIP

等教育自学考试义务教育专业2012年1月教学计划 ? 2012年1月专科和本科考试课程。如下：  教学计划说明： 　　课程开课后，学员每天24小时随时上网学习课程内容；学习课程内容；参与网上辅导答疑，与其他学员和辅导老师及时交流讨论；按要求定期参加在线答疑，由专家解答学员课程学习中的问题；观看专家考前串讲内容。 流程图： ? 课程说明 （一）? 专科 1、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想概论 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想概论》是全国高等教育自学考试公共必修的思想政治理论课。本门课程着重讲授中国共产党在把马克思主义基本原理同中国实际相结合的历史进程中所产生的重大理论成果。帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的科学内涵和精神实质，以及党在现阶段的基本路线、基本纲领和方针政策，学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的决心和信心。 ?????????????????????????????????????? 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想概论---课程学习内容学时安排 ? ? 2、教育学（一） ?本课程是高等教育自学考试非教育类专业(本科)课程计划规定的公共课程，是进修非教育类师范教育专业必修与必考的课程。 ?本教材是由国内著名教育学者，劳凯声教授担纲编写。本书以人的培养为主线，共涉及到了l3个章节的内容：绪论、第一章主要介绍了教育与教育学的产生与发展过程；第二、三、四、十这四个章节分别概述了学校、教师等教育活动主体的基本状况与相关理论；第五章、第六章阐释了教育目的、人的全面发展学说以及全面发展教育的各个组成部分；第七章对课程的一般范畴及课程设计进行了分析；第八、九两章论述了教学基本原理以及一些提高教育教学能力的方法与技巧；课程最后三章则讨论了包括评价和教育法制在内学校教学与管理中的一些具体问题。 ?通过对本教材的学习，教师不仅可以从理论上加深对培养人这个教育实践活动的理性认识，而且同时会大大提升教书育人的技能和素养。 《教育学》是高等教育自学考试非教育类专业(本科)课程计划规定的公共课程，是进修非教育类师范教育专业必修与必考的课程。教育学是教育科学领域中的基础学科。任何一个教育工作者要想做好教育教学及其管理工作，都必须认真学习与掌握好该门学科。 ?本课程采用劳凯声教授主编的《教育学》（2001年南开大学出版社出版）作为授课教材，包括连同绪论在内14个方面的主要内容，其中教学这一章节分为上、下两个部分进行讲授。“教育学”这门课程共计40学时，根据内容重要性的程度划分为不同的学时数。学习者在学习过程中要力求做到视频讲座与自主学习相结合，书本知识与实践环节相结合，从而能充分认识教育学理论的基本特点，提高对理论的深层次理解，为后续课程学习以及实际教学、管理工作的进行打下坚实基础。 ? 教育学（一）---课程学习内容学时安排 ? ? 3、小学语文课程与教学 《小学语文课程与教学》课程，是高等教育自学考试义务教育专业专科的专业必修课程，是专科核心课程。本课程主要研究小学语文学科的性质、地位、作用以及小学语文教育教学目标、教材编选、教学内容、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题。《小学语文课程与教学》教材本着义务教育专业（专科段）学习对象的实际并按照小学低、中、高三个年段分序编和上中下三编，将本课程要求的主要内容融合在课程、教材、教学三部分当中。具体内容包括：小学语文的含义、性质与地位的理解；小学语文教师对本课程以及教师知识的理解；低、中、高三个年段识字与写字目标的构成与分析，识字与写字教材内容的选择与呈现，识字与写字教学目标、主要内容、教学设计思路与方法、教学模式、教学实施与评估；低、中、高三个年段阅读目标的构成与分析、阅读教材内容的选择与呈现、阅读教学目标、主要内容、教学设计思路与方法、教学模式、教学实施与评估；低、中、高三个年段写话和习作目标的构成与分析、写话和习作教材内容的选择与呈现、写话和习作教学目标、主要内容、教学设计思路与方法、教学实施与评估；低、中、高三个年段口语交际目标的构成与分析、口语交际教材内容的选择与呈现、口语交际教学目标、主要内容、教学设计思路与方法、教学实施与评估。 小学语文课程与教学---课程学习内容学时安排 ? ? 4、小学教育心理学 本书是为高等教育自学考试小学教育专业编写的教材，它广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施