职业生涯设计授课划(理论).docVIP

授课计划 （ 2014 -2015学年第 一 学期） 学 校 名 称：陕西省电子信息学校 课 程 名 称：职业生涯设计 授 课 班 级：机电1451、机电1452、机电1453、 机电1454、数控1451、钻探1221 授 课 教 师： 审 批 签 字 教研组长 年 月 日 专业科科长 年 月 日 教务处主任 年 月 日 主管校长 年 月 日 课 时 分 配 授课 周数 周课时 授课 总时数 其 中 讲课 实验 复习 考试 机动 16 2 32 26 2 2 2 学 生 知 识 现 状 分 析 本课程的授课对象是：机电1451、机电1452、机电1453、机电1454、 数控1451、钻探1221等6个班级，共计联 学生，其中5个班级为3+2，1个 为中专毕业班，都是初中毕业生，相对毕业班更容易接受该课程。 从知识结构和现状来看出，一是文化基础薄弱，生源质量普遍不高； 二是初中时就缺乏学习兴趣，进入到中职学校后，学习的兴趣不高，后面 的学习就成为了难题，教师在教学中调动学生的积极性也变得很难。三是 目标不明确，没有进取心；四是没有良好的学习习惯和学习方法；五是学 习的自制力差；六是学习无压力不努力，学风并不会很强。 本 学 期 教 学 的 主 要 任 务 和 要 求 任务：职业生涯规划是中学校学生必修的一门德育课。贯彻落实，对学生进职业生涯教育和职业理想教育。其任务是导学生树立正确的职业观念职业理想，学会根据社会需要和自身特点行职业生涯规划，和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。认知：了解职业生涯内涵所学专业及其对应职业群和相关行业职业资格解对人生发展的作用职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”角色转换管理、调整、评职业生涯终身学习与职业生涯发展的关系情感态度观念：初步形成正确的职业理想职业价值取向成才的信 念，形成关注职业生涯制定实事求是创业意识正确就业观、择业观、创业观。养成科学管理、适时调整职业生涯的观念，确立终身学习的理念，努力职业。运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。重点：第三单元?? 职业生涯发展目标与措施难点：第四单元?? 职业生涯发展与就业、创业1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。 “职业生涯规划”德育的实效性。 2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生，力成为学生的良师益友。 3.不断创新内容。按照《大纲》的要求和由“认知、情感念、运用”组成的三维目标来组织教学，并使教学内容不断创新。在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近” 的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。.不断创新教法。教法的着眼点，根据学生认知水平、年龄、特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言生动典型的事例喜闻乐见的形式疏导的方法增强吸引力和感染力。.树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念，正确看待生综合素质提高和职业能力培养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。