《长度和时间的测量》参考教案1.docVIP

长度、时间及其测量 学习目标 通过看书了解国际单位制 通过实际操作会使用停表测时间 通过实际操作会使用刻度尺测长度 通过长度测量的数据分析知道测量有误差，通过讨论知道如何减小误差 教学重点：使用适当工具测量时间和长度。 教学难点：误差的产生。误差与错误的区别。 教学过程 一、引入新课 　　图片展示各种测量时间与长度的工具，提出问题，导入这节课我们就一起来研究如何准确地测量时间与长度。 二、新课学习 　　学习活动一： 阅读课本P15国际单位制，完成自主评价一 学习活动二 学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？ 　　学习活动三： 分小组观察停表的结构练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。完成自主评价四。 　　学习活动四： 学生分组实验用手中的刻度尺测量物理课本的宽度，用钢卷尺课桌、讲台的长于高，小组总结展示如何正确使用刻度尺。 总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行对齐；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。 　　测量结果=数字+单位。 　　学习活动五： 　　（1）让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师通过多媒体展示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺