2016年全国Ⅲ资料.doc

2016年普通高等学校招生全国统一考试?Ⅲ 理科综合能力测试? ? 注意事项：??1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。??2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。??3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。??4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。? 第Ⅰ卷（选择题共126分）? 本卷共21小题，每小题6分，共126分。? 可能用到的相对原子质量：?? 一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。? 1.?下列有关细胞膜的叙述，正确的是??( C ) A.?细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的? B.?细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同? C.?分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象? D.?膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 2.?在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是?( ) ①证明光合作用所释放的氧气来自于水? ②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株? ③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质? ④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布? A.?①②??????B.?①③?????????C.?②④????????D.?③④ 3.?下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是( ) ?A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量? B.?肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节? C.?摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定? D.?饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 4.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( ) A.?胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等? B.?胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同? C.?胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能? D.?琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量 5.?我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是?( ) A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量? B.?该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者? C.?鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节? D.?鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向 6.?用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的自带植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是( ) ?A.?F2中白花植株都是纯合体? B.?F2中红花植株的基因型有2种? C.?控制红花与白花的基因在一对同源染色体上? D.?F2中白花植株的基因类型比红花植株的多 29.(10分)? 为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示 回答下列问题：? （1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是_____________；其依据是____________________________________________________。并可推测，（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。? （2）在实验组中，若适当提高??????组的环境温度能提高小麦的光合率，其原因是_________________________________________________________________。 （3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过_____________程（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。 30.（9分）? ? ? 回答下列问题：? （1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值________，其原因_________________