聚焦中考 提高复习有效性 习曼利课件.pptVIP

学生答卷错误小结 （1）基本概念、基础知识掌握不够扎实。 （2）对能力的训练和提高重视不够。 （3）实验探究仍是学生学习的薄弱环节，操作中的关键点没有抓准。 （4）审题不仔细，语言表达不准确。 此部分知识：选择题、填空及简答题、实验及探究题都有涉及 （1） 以二氧化碳为主线，考查 物理性质：密度和溶解性; 化学性质：与水、石灰水、氢氧化钠溶液的反应现象、方程式； 实验室制法：包括制取原理方程式、收集、检验、验满等； 还涉及到物质的区分、检验、除杂、离子鉴定等。 （2）一氧化碳的可燃性、毒性、还原性及用途。 （3）碳单质的性质及用途，如：活性炭的吸附性、金刚石的硬度大、炭黑的稳定性 （4）含碳元素燃料（有机物）的燃烧，通过燃烧产物判断物质元素组成等知识。 （5）碳与其化合物之间的相互转化（碳三角）。 此部分知识：以填空及简答题、计算与分析题的形式呈现。 主要考查： （1）溶液的组成（溶质溶剂的判断）；物质溶解时的吸、放热现象；饱和与不饱和溶液的涵义与判断；溶解度的涵义，会用溶解度曲线解决相关问题；溶质质量分数的简单计算等。 (2)配制一定溶质质量分数溶液的实验（仪器，步骤等）。 (3)过滤操作所用的实验仪器，原理，步骤和注意事项等。 (4)电解水实验；水的用途；硬水与软水的区别及硬水软化的方法；净化水的常用方法；水污染及其防治；溶液在生产、生活中的重要意义等。 此部分知识：以填空及简答题、实验及探究题的形式呈现。 （1）金属的性质和用途，合金的特性及用途；金属的锈蚀条件及如何防止金属锈蚀；金属资源、材料及其回收等金属资源的保护问题。 （2）金属活动性顺序及相关应用。能根据现象判断金属的活动性；能设计实验验证金属的活动性并对方案作出评价；描述实验现象并写出相关反应的化学方程式；能利用金属活动性顺序解释一些现象。 （3）金属与氧气、酸、盐溶液的反应现象及方程式。 （4）生铁与钢等金属的冶炼（高炉炼铁的实验室原理）。 此部分知识：主要以选择题、填空题和实验探究题、计算与分析题的形式呈现，注重考查知识的完整性。 1、酸碱盐的化学性质。 2、会运用基本知识对物质进行检验、分离、提纯等。 3、会对酸碱盐反应后溶液中溶质进行判断。 4、学会常见离子的检验方法。 复习建议一 《 酸碱盐基础知识复习》 1、三酸的物理性质，酸的五大化学通性 2、两碱的重要物性和用途，碱的四大通性 3、溶液酸碱性、酸碱度以及测定方法 4、盐及用途，盐的四大化学性质 5、复分解反应的发生（判断反应能否发生） 6、各种化肥的识别和作用 复习建议二 《 酸碱盐专题复习》 1、常见离子的检验与离子共存问题 H+ CO32- OH- NH4+ 2、探究酸碱中和反应后溶液中溶质的成分 3、探究氢氧化钠与二氧化碳反应的发生 【拓展】 探究烧碱是否变质，以及变质程度 探究生石灰或熟石灰的变质问题 4、探究酸碱盐性质实验后废液中溶质成分等 中考复课应注意问题 五、对于中考复习时间分配要合理，应加大薄弱点复习，从而提高复课针对性。 （1）注意学情分析，掌握学生学习薄弱点，及时反馈，对症下药。 ①通过作业练习和模拟练考了解学情，及时进行反馈校正。 ②针对学生的薄弱点进行变式练习或诊断性检测 ③关注学生错误，特别是大型考试中的学生答卷中的错误。 （2）让学生养成纠错的习惯，引导学生认真进行考试自我总结，建立错题集而不是错题粘贴。 中考复课应注意问题 六、努力探索各种课型的复习模式和复习策略，注意引导学生转变学习方式，提高复习课堂效率。 摒弃满堂灌教学 开展探究型学习 培养自主性学习 发展合作式学习 设计课题式学习 试卷讲评课一般以下列内容作为讲评重点： （1） 通常讲难度系数在0.3-0.7之间的题目 （2）全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点 （3）具有