专题八应用型、新型试题分析.doc

专题八 应用型、创新型试题分析 一、考点回顾 1．高考要求：能从现实生活、生产实际或科学实验中获得有效信息，并进行初步加工、储存或应用。 解读：高考命题从理想模型向实际问题转变。从近几年高考考试说明的指导思想和能力要求可以看出，计算题的建模思想上，从以往的理想模型向实际问题转变，考生应具备从生产和生活的实际问题中抽象出物理模型，抓住主要矛盾，忽略次要因素，解决实际问题能力。在解决问题时，应先要找出解题所需要的原理，建立解题的步骤，再进行解方程或运算，数学运算只是物理所用的工具之一，但不是主要的考查目的。 2．物理应用型、创新型试题的特点是:选材灵活、形态复杂、立意新颖，在题干或问题中以现代科技、日常生产生活中的某个事件、问题为背景，通过描述问题的过程、提供新的规律、公式、图象、方法，并给出一些已知量等方式给予信息，综合性较强，同时形成题干内容较长，对阅读理解能力以及推理、判断和计算能力等要求较高。 3．以实际应用为情景的题目。解决实际应用型题目的过程，实质上是对复杂的实际问题抓住本质因素（如运动的实际物体、问题的条件、物体的运动过程等）加以抽象、概括，通过简化，构建相关物理模型，依据相应物理规律求解并还原为实际问题求出答案的过程。常见的背景如：体育运动、人体科学、医药卫生、通信气象、交通安全、家用电器等与生活实际、现代科技的联系的问题。 4．以新科技为背景的题目。物理学中几乎每一重要的知识块，都与现代科技紧密相关，例如：圆周运动与GPS全球定位系统；万有引力与宇宙探测；光的反射、折射与激光光纤通信；电场与静电的防止和应用；电磁感应与磁悬浮列车；原子核与核技术的应用；激光全息技术等。 5．解题的基本思路： （1）提取有效信息。仔细阅读提供的材料，理解和内化新信息和新情景，紧扣问题，多渠道地寻找信息，迅速而准确地剔除干扰信息，筛选提取有价值的信息。 （2）构建物理模型。将复杂的实际问题进行科学抽象，保留主要因素，略去次要因素，把实际问题理想化处理，联想学过的相关知识，利用联想、迁移、类比等方法，建立合适的物理模型。 （3）确定解题方法。从最基本的概念、规律和方法出发，分析现象的空间、时间特征，对空间想象能力要求较高的题目，画出示意图。将发现的规律和已学过的知识搭建桥梁，选用适当的物理规律并灵活应用原有知识，通过推理解决问题。 二、经典例题剖析 1．AB两地间铺有通讯电缆，长为L，它是由两条并在一起彼此绝缘的均匀导线组成的，通常称为双线电缆。在一次事故中经检查断定是电缆上某处的绝缘保持层损坏，导致两导线之间漏电，相当于该处电缆的两线之间接了一个电阻。检查人员经过下面的测量可以确定损坏处的位置： （1）令B端的双线断开，在A处测出双线两端间的电阻RA； （2）令A端的双线断开，在B处测出双线两端的电阻RB； （3）在A端双线间加一已知电压UA，在B端用内阻很大的电压表测出两线间的电压UB。 试由以上测量结果确定损坏处的位置距A端多远? 解析：设单位长度的电阻为r，漏电处C距A端为x ,漏电处的接触电阻为 R0 ，画出等效电路如图示 RA=2xr+R0 ⑴ RB=2 (L-x)r +R0 ⑵ UB= UA R0 /(2xr+R0) ⑶ 解⑴ ⑵ ⑶式 所以漏电处距A端为 答案： 点评：此题是以生产相关的实际为背景，考查欧姆定律的内容，要求能把实际的问题转化为物理模型，画出电路图，再求解。虽然题的难度不大，但有些同学不能正确的构建物理模型得分不高。 2．如图所示，有的计算机键盘的每一个键下面都连有一小块金属片，与该金属片隔有一定空气隙的是另一块小的固定金属片，这两块金属片组成一个小电容器。该电容器的电容C可用公式计算，式中常量F/m，S表示金属片的正对面积，d表示两金属片间的距离。当键被按下时，此小电容器的电容发生变化，与之相连的电子线路就能检测到是哪个键被按下了，从而给出相应的信号。设每个金属片的正对面积为50mm2 ，键未按下时两金属片的距离为0.6mm。如果电容变化了0.25pF，电子线路恰能检测出必要的信号，则键至少要被按下 mm。 解析：据得：C =7.5×10-13 F 当键被按下时，电容增加=0.25 p F 即， 所以＝0.15mm 答案：0.15mm 点评：计算机是现代家庭生活必备的电器。此题考查的是计算机键盘，只有将其抽象成电容模型，才能得以解决。有的同学不能把题给情景抽象为电容模型，而找不到解题的突破口，造成误解。 3．摆式列车是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车，如图所示。当列车转弯时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。它的优点是能够在现有