九年级语文第六元复习与测试.doc

教学内容：第六单元复习 古诗文（一） 本单元四篇文言文都是脍炙人口的名篇。不仅可读性很强，易于记诵，且借事说理，寓理于事，读后引人深思，耐人寻味，给人以有益的启示和深刻的教育。它们各自讲述了一个生动的故事，这些故事的后面都隐含着深刻的道理。读后一定会引发你的思考：河伯为何望洋兴叹？愚公为何挖山不止？蔡桓公为什么最终不治而亡？捕蛇者为什么宁愿死于毒蛇之口？ 《秋水》写河神小却自以为大，说明了认识事物的相对性观点。其结句所含的一个成语“贻笑大方”是对无自知之明者的善意告诫。《愚公移山》有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，愚公的成功，说明要克服艰难险阻，就必须下定决心、不懈奋斗的道理。《扁鹊见蔡桓公》通过记叙扁鹊与蔡桓公的故事，启示人们认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐、听信忠言的重要性。《捕蛇者说》一事一议，借事说理，借蒋氏捕蛇一事来表达作者对统治者横征暴敛的看法，表达了“赋敛之毒有甚是蛇”的主旨。这四篇文章都通过叙述一个故事来说明一个道理，“事”是比方，“理”是主旨。阅读中要善于体会这类文章的讽喻性，着重领会隐含在故事中的“理”。 五首诗词都是名家名篇。《使至塞上》一诗中诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮丽的塞外风光，画面开阔，意境雄浑，“大漠孤烟直，长河落日圆”成为“千古壮观”的名句。《泊秦淮》一诗中诗人借写眼前景，而抒现实忧，此诗也就成了传唱千古的七言绝句。《无题》诗中朦胧的象征意义征服了一代又一代的读者，含有哲理的颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以其模糊性和多义性，赋予这首诗长久的艺术魅力。《浣溪沙》这首隽永耐读的小词，写了因暮春花落而感叹年华流逝的惆怅思绪，虽写个人感受，却带有普遍意义。《水调歌头》是文学史上负有盛名的词，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”寓哲理于抒情中，“千里共蝉娟”更体现了诗人不为离愁别苦所束缚的乐观思想。这五首诗词堪称篇篇精品，字字珠玑，文字出神入化，构思精妙入微，意境引人入胜。 阅读这些诗文，要注意反复朗读，体会其中蕴涵的哲理和寄寓的感情。 语文之旅成功档案 （语文之旅到了一个驿站啦，该“温故知新”啦！） 识字与写字 1．下面词语是本单元每课中的“读一读”的集成，它们应汇入你文言实词的海洋之中。 （请你与同桌比比看，谁读得准，记得牢，词义掌握得准确） 泾 氵矣 欣然 望洋 野语 大方之家 箕畚 孀 始龀 穷匮 腠理 汤熨 火齐 当其租入 更若役 号呼而转徙 顿踣 死者相藉 突 但愁 探看 绮户 婵娟 晓镜 殷勤 谨食之 易节 惩山北之塞 2．学习文言文要多读，多背，多写。请你拿起笔，用你娟秀的字，把你学习文言寓言、神话的体会写出来，让我们一起来交流。 阅读与积累 1．本单元四篇文言文各讲述了一个生动的故事，而且这些故事的后面都隐含着深刻的道理，请你—— （1）用两句话概述出记忆最深的哲理。 （2）默写给你印象最深的句子（多多益善）。 （3）写出你的人生哲理警句。 2．在本单元寓言故事的学习过程中，你一定更加熟悉了寓言故事的特点。 （1）你能不能说说寓言具有哪些特点？ （2）请写出你所识记的寓言故事。 3．本单元的五首古代诗词，展现了多幅画面，包含着丰富的情感，使人产生共鸣，浮想联翩…… （1）你已记下了哪些诗篇或诗篇的名句？（赛一赛，看谁背得最多，最快，最好） （2）课外，你背诵了哪些古诗词？