中华传统文化与教育教学改革.docVIP

今天听了多半节语文课，这节语文课给我留下了非常深刻的印象。从教这么多年，没听过这么好的语文课，特级教师不容易，这是真正的特级教师。非常感谢所有展示课的教师，还感谢参会的老师，今天想讲一些别的话，和我们这个也有关，讲《中华传统文化与教育教学改革》，想讲三个问题：一、回归我们的精神家园，二、汲取教育改革的思想智慧，三、向传统文化学习人格修养。 一，回归我们的精神家园 为什么要讲这个问题呢？因为今年，我们习近平总书记反复讲的几个问题“中国梦”、“社会主义核心价值体系”，还有传统文化。传统文化和社会核心价值观和我们的教育都是紧紧联系在一起的。我们今天的教师应该特别关注、学习传统文化，并且从中汲取营养。传统文化讲了三个人，孔子、老子、墨子，这些思想家上究天文，下穷地理，提出了博大精深的思想体系。特别提出几条：“孝悌忠信、礼义廉耻、仁者爱人、与人为善、天人合一、道法自然、自强不息”。我们老师应该对每一句话都做深刻的理解，并且渗透在我们的生活与教学之中。还有一句话是“中华优秀传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园。”包括我们的教育，根子也应该扎在优秀的传统文化基础之上。 在中国传统文化中，有最大的权威一个是孔子，一个是六经（诗、书、礼、乐、易、春秋）。那么儒家是什么呢？总是讲到老子、孔子、墨子这三家，但正宗是儒家。儒家原来就是给贵族统治阶级教书的人，贵族统治阶级更换以后流落民间，成了一批儒士，