2011届中考文复习：基础知识.docVIP

中考基础知识复习（二） （标点符号，病句修改，名著导读，课内古诗文默写） （一）导语 熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。 点号7种：句号问号叹号逗号顿号分号冒号标号9种：引号括号破折号省略号……着重号连接号号书名号专名号[来源:Zxxk.Com]感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿句中点号 用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。 标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。 引号（“”‘’） ①表示直接引用的话， ②表示突出强调。 ③表示特定称谓。 ④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。破折号（——）破折 ①表示破折号后面是解释说明的部分。 2表示意思的递进。 ③表示意思的转换，跳跃或转折。 ④表示语音的延长。⑤表示语音较大的停顿或中断。 ⑶括号（（）[ ]） 省略号（……） ①表示引文或引述的话里有省略的。 ②表示重复词语的省略。 ③表示列举同类事物的省略。④表示静默或思考。 ⑤表示说话断断续续。⑥表示语言的中断。 ⑦表示话未说完，语意未尽。 病句修改[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网ZXXK]） 近年来名著阅读越来越为命题者所青睐。常见的题型有：①识记辨别题：这类题的题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等几种。②理解该课题：这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、战役、成语等。③感悟评析题：这类题一般是由人物评书、内容评析、人物思想评析等。④渗透迁移题：这类题目一般是在理解课文内容基础上迁移渗透。 总而言之，无论解答哪一类型的名著题，都是建立在阅读的基础之上，关键是平常要在课外阅读名著方面多下功夫，注重日积月累并做好阅读笔记，才会为解答提供宝贵的素材。 课内古诗文默写一。《课程标准》对古诗词的阅读要求是： ?????诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美，背诵优秀诗文80篇。 对古诗词阅读的评价建议是： ????评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。 教学大纲的要求是： 诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 中考语文对古诗词的考查： 1、积累默写，2、古诗词赏析。 体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句） 三、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。 （1）对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。 示例：默写： 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） （2）理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。 示例：古诗文默写： 《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： ???“黄发垂髫，并怡然自乐。” （3）运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。 示例：古诗文默写： 我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写） （4）开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。 示例： 《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是： 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 四、根据题型，把握应对方法。 认真背诵是基础；规范书写很重要；全面理解是关键； 准确筛选不算难；合理迁移、灵活应用靠语感。 accountable for the violation, Had a negative impact on society. Corrective measures: (LED Leadership: Luo Mingjun, rectification time: before September 25th, insist for a long time) 1, the initiative to accept social supervision. Give ful