《长城赞》——平波.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 课 题 课 题 《长城赞》 教 材 北师大版小学语文六年级下册教材第二单元“遗迹”主体课文 参赛人员信息 姓 名 王平波 学 校 佛山市顺德区容桂高黎小学 联系地址 广东省佛山市顺德区容桂街道文兴东路2号容桂高黎小学 邮政编码 528305 联系电话 注：案例见第二页 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 该教案就是着眼于发挥学生网络搜索等基本的计算机技能，更新上课形式，学习对联《长城赞》。帮助很少见过长城的南方孩子，更多的了解与长城相关的悠久历史，以及所凝聚的民族智慧，激发学生的民族自豪感和爱国热情。同时，增进对“对联”这项特色文化的了解。 1、面向学生：小学生（六年级） 2、学科：语文·阅读 3、课时：两课时 4、学生课前准备：（1）具有基本的阅读能力。 （2）具有一定的分析和筛选信息的能力。 （3）具有熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页，使用word软件的能力。 二、教学课题 《长城赞》（北师大版小学语文六年级下册教材第二单元“遗迹”主体课文） （1）提升对“长城”相关历史与现状及其文化内涵基本的认识，并认识“对联”。 （2）指导学生正确进行网页浏览，并能使用百度搜索自己所需的信息。 （3）能乐意与小组成员在习作过程中分工合作，互相交流。 三、教材分析 北师大版小学语文六年级下册教材第15页。《长城赞》是由罗哲文创作的一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广历史、现实意义；下联从空间入笔，描绘长城的雄姿，蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上丰碑式的地位。全文表达了对我中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情。 四、教学突破： 通过这一课，要在教育学生使用百度搜索引擎收集相关所需的信息，并在课堂探究活动过程中，培养学生分析问题的能力和分工合作的意识，要让学生体会团结协作的好处，乐于进行小组协作，逐步引导学生养成分工合作、探究学习的学习模式。发挥学生个性化思维，打造自主化课堂。 五、学情分析 课程标准中指出：六年级学生能够能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度，能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 六、教学目标、教学重难点、教学活动 [教学目标]?? 1、利用网络搜索功能，学生搜索自己需要的信息，如：长城，对联。 2、学会运用多种方法理解长城的历史悠久以及所凝聚的民族智慧。通过学生的自主探索与合作，在理解课文内容的基础上，提高学生的阅读能力和表达能力。 3、学生通过学习，充分体会人们对中华长城的赞美和所抒发的民族自豪之情。 [教学重点] 1[教学难点] [教学活动]?1、合作探究活动[教学] 1、使用百度搜索引擎收集所需的信息。 [学法指导] 1、主要采用自主、合作、探究的学习方式。 [教学] 1、充分利用“互联网”优势，结合新教材的特点，力求打破传统教学方式，以学生为主体，给学生学习的自主性，体现教师的指导和引导作用，创设良好的学与教的新理念、新氛围。 八、教学过程 第一课时： 一、创设情景，导入新课。】 /】/s?wd=%A1%B6%B3%A4%B3%C7%D4%DE%A1%B7%B5%E7%D7%D3%BF%CE%CE%C4tn=dongme_pg （3）【电子课文】 要点：A、引导学生打开电子课文，自主阅读对联，整体把握课文，初步了解课文大意。 B、在充分调动学生兴趣的基础上，引导学生自主解决生字词语，能读准确，读通顺。 【电子课文】： /Html/201234211032-1.Html （附：截取图片） 注：学生的批注笔迹，可以做在自己带去的笔记本上。 还可以借助百度词典，解决字词问题。 （4）【百度搜索】/ （附：截取图片） 三、欣赏图片，了解长城 1、引导学生运用百度搜索，寻找长城图片，形象地认识长城。 导语：通过百度搜索，我们可以找到非常多的“长城”图片，大家自己找找看。 要点： A、引导学生自主搜索，自