国家示范校培训(安)20130602.pptVIP

加强内涵建设 深化课程改革  巴世光 研究员（联系电话） 2013年6月 （一）发展中的瓶颈1.显性问题:服务区域经济的能力不够强，人才培养模式缺乏创新等。2.隐性问题:办学理念不够先进，教师教育教学观念相对陈旧等。 （二）建设目标和建设思路 1.建设目标：“管理水平提高一步，内涵建设超前一步，发展速度领先一步，硬件建设看远一步”； 2.建设思路：“一体到位，两翼配套，三环推进，四方联动”； 3.建设主线：以转变思想观念为先导，以人才培养模式创新为切入点，进行人才培养方案的系统化设计，在课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、量管理等方面推进改革与创新，按期完成示范校任务。 （二）建设目标和建设思路 4.建设要点 （三）思想观念的转变  （四）创新人才培养模式* （五）课程改革* 教师队伍专兼并举* 顶岗实习互动系统 目标：顶岗实习互动系统集师生在线交流与师生考核于一体，实现对顶岗实习环节进行有效的管理与评价。 主要功能： 1.师生在线交流——业务指导 2.师生互动信息统计 3.教师考核与评价 4.学生考核与评价 5.实习单位管理等功能 顶岗实习管理系统 目标：本系统主要针对顶岗实习中订单培养、学校派出顶岗实习、个人申请顶岗实习等形式，采用柔性化管理方式，进行有效的组织与管理。同时对相关课程替代、顶岗实习成绩、实习企业等项目进行维护与管理。 主要功能： 1.学生登录系统自主选择实习企业与指导教师； 2.确认课程学习的方式与课程的替代； 3.顶岗实习成绩的评定； 4.实习单位、实习学生的系统管理。 “教学做一体”课程管理平台 本平台主要针对教学做一体课程的实施进行过程管理与评价。 主要功能： 1.公布课程标准、课程整体设计、课程单元设计 2.发布学生每次课所要求完成的项目（任务） 3.发布项目（任务）的评分标准 4.学生完成项目（任务）的成绩评定 5.师生交流互动，在线答疑 6.教师考核评价 工作流程 示范高职学校建设取得成功的经验可以总结为一句话: 身到、心到、嘴到、眼到、神到， 要明确发展方向，找准目标定位， 绑定建设任务，理清建设思路， 层层落实责任，坚定意志， 努力完成时代赋予的历史使命，办出特色、办出水平. 基本信息维护 教师发布项目（任务） 学生完成项目情况 任务考核 交互答疑 课程标准等信息公布 信息统计 教师考核 教务处汇总 课程申报 * * 一、面 临 的 形 势 与 任 务 16.加快发展现代职业教育 制订中高职教育衔接计划。研究职业院校学历教育与职业培训相互沟通的制度。启动现代学徒制试点。制订职业教育校企合作促进办法。 修订国家级重点中职学校评估指标体系，印发首批中职专业教学标准。修订高职专业目录，发布高职专业设置管理办法。制订部分中高职衔接专业教学标准，推进课程体系建设。规范职业教育教材管理。 印发并实施全国职业院校技能大赛规划（2013-2015年）。印发职业学校学生顶岗实习管理规定。研究制订职业院校管理水平评估方案。继续推进国家示范高职、中职学校建设。 （一）教育部2013年工作要点 一、面 临 的 形 势 与 任 务 25.着力提高教师师德水平和业务能力 贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》及其配套文件。 继续实施职业院校教师素质提高计划、职业院校校长能力提升计划。 制订职业学校教师企业实践规定。推进中等职业学校教师职称制度改革。 （一）教育部2013年工作要点 一、面 临 的 形 势 与 任 务 26.以教育信息化扩大优质教育资源共享 启动实施“宽带网络校校通”，加快推进“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。 提高职业院校数字校园建设水平，加快建设高等学校精品视频公开课和精品资源共享课。 （一）教育部2013年工作要点 一、面 临 的 形 势 与 任 务 4.推动中高职衔接取得实质进展 总结中等职业教育改革创新行动计划执行情况，启动高等职业教育改革创新三年行动计划。 印发中高职人才培养衔接三年行动计划，制订中高职衔接课程体系建设指导意见，制订中高职衔接专业教学标准。 出台全国职业院校技能大赛获奖选手免试升学政策。 5.加强职业教育基本制度和标准建设 推动出台职业院校生均经费标准和拨款标准。发布实施《全国职业院校技能大赛三年规划（2013-2015年）》。 （二）职业教育与成人教育司2013年工作要点 一、面 临 的 形 势 与 任 务 11.深化职业教育教学改革 召开全国职业教育教学改革创新工作会议。修订高职专业目录和专业设