学校工作总结(211.7).docVIP

学校工作总结 本学期，在上级教育主管部门的正确领导和关怀下，以，弘扬校园文化内涵为使命，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，取得了令人满意的成绩。扎实德育展实效，形成团结、和谐、积极进取的战斗团体领导班子队伍建设。 加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。（）抓队伍建设，强化育人意识。 1、以人为本，狠抓教师队伍建设，把“携手并进，共创辉煌”作为工作的指导思想，努力形成“管理育人、服务育人、环境育人”的合力。加强教师的师德修养。道德是人的立身之本，师德是做好教育工作的头等大事。本学期坚持每周一次的师德制度，组织全校教师学习了《教师法》《教育法》《义务教育法》《中小学德育纲要》等法律法规，开展“爱岗敬业、为人师表”、“做有思想教师”、“做学习型教师”等主题教育，要求我们教师在工作、生活、学习中多说好话，多做好事，收到了良好的效果。着重围绕“自觉做到敬业爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教”，引导广大教师“敬业、乐业、精业、创业”，?要求教师们不断地丰富自己的内涵，提升教师的人生观、价值观，并把德纳入对教师的考评之中，在期末进行一次考评工作，提高了教师的思想政治素质和职业道德水平。我校是一个团结奋进的集体，人际关系和谐，广大教师工作积极性高昂，在这样温暖的集体里，大家工作心情舒畅，谁也不好意思不努力工作，谁也不能不努力工作，大家都能任劳任怨…正是有这样一批默默奉献的教师，才有柳沟小学的今天。 三、以“内涵提升年”为依托，彰显学校特色，丰富学校内涵 加强学校特色建设，进一步提高办学质量，是丰富学校内涵发展的有效途径，是提升学校品位的重要举措，也是展示学校亮点的必要手段。　　 （一）狠抓学生常规管理为学生创设活动平台，提高德育工作的实效性。一是以制度为准则。通过完善制度，促进养成教育的规范化。将养成教育作为学校德育工作的基础，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和社会主义荣辱观教育等内容，重新制定了《小学生一日常规》、《小学生成长手册》、《小学生素质评价手册》等，从学校、家庭、社会等多个方面细化，形成可操作性强的行为准则，针对不同年级、不同学段的学生在学校的行为、在家中的行为、在社会上的行为提出了具体要求，教育学生做一个遵规守纪的好儿童。 二是以训练为主线。通过狠抓训练，促进养成教育的经常化。以小学生日常行为规范教育为切入点，积极开展养成教育训练活动。以“每周一训练”与“每月一主题”相结合的形式，加强对学生行为习惯的指导。特别是卫生习惯，文明礼貌习惯、课间活动习惯、集会习惯、入校习惯、路队习惯等；严格实行静校制度及路队制度，规范家长接送制度，加强路队学生的安全教育。通过常规训练，反复抓，抓反复，常抓不懈，直至养成良好的日常行为习惯。 三是以监督为保障。通过强化监督，促进养成教育的实效性。日常注重加强行为规范的检查、督促，学校各职能部门如值勤领导、少先队、值日教师、后勤员工均参与检查督促。学校少先队还专门成立了学生行为执勤队，狠抓学生养成教育，结合自查、必查、抽查等形式，对学生上课、做操、集会、排队、课间行为、放学路队各方面进行全程监督，做到天天抓、周周抓、月月抓，坚持每天一总结，每日一通报，一周一评比，一周一表彰，形成一种相互监督、相互学习、取长补短的浓厚氛围。 四是以活动为载体。通过开展活动，促进养成教育的具体化。定期设计、组织丰富多彩的德育活动，将德育活动细化为每日活动、每周活动、每月活动、每年活动几大板块，根据具体情况，组织相关活动。学校先后组织开展了以养成良好习惯为主题的班会与班主任论坛，以矫正学生不良习惯为目标，开展课堂行为习惯达标活动、养成教育签名活动、“养成教育之星”评选活动以及“好习惯伴我行”系列活动，将行为习惯的养成教育贯穿于教育教学工作的全过程，将养成教育渗透到了学生学习、生活的每个细节，共同营造“真实情景中的养成教育”。 五是以评价为导向。通过抓实评价，促进养成教育的长效性。坚持采用学生自评、学生互评、家长参与评价等多种方式，建立健全评选机制，以“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”新三好评比代替“旧三好学生”评比，多层次鼓励学生全面发展。建立学生成长家校联系卡，为学生建立成长档案，记录学生在校、在家情况，让家长了解学生在校的表现，让教师了解学生在家的表现，确保习惯养成教育的无空隙对接，巩固养成教育成果。 养成教育一系列举措的实施，为学生开辟了实践和学习的机会，锤炼了学生的道德行