4.6.3余角与补角修改3.pptVIP

三、巩固练习 比一比看谁填的快 如图：已知∠1+∠2 90°；∠3+∠2 90° 请观察图形回答下列问题： 作业布置： 必做题 ： 习题4.6 第 7 、8题 选做题 ： 复习题第9题 1、如图：已知∠B ∠ C ∠ ACE 90 ，请回答下列问题： * 1 2 观察分析： 一张长方形纸片，沿一个角折叠，使折痕过一个直角的顶点，再展开 3 4 ∠1与∠2之间有什么数量关系？ ∠3与∠4之间又有什么数量关系？ 1、我们平时所用的直角三角板的三个角分别是多少度？其中两个锐角的和是多少度？ 2、如图是一只破损的直角三角形板，你能用∠α表示断掉的那个角吗？ α 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 4.6.3余角和补角 教学过程： 一、提出问题、学生自学 1、当两个角之间满足什么条件时我们说这两角互为余角？ 2、当两个角之间满足什么条件时我们说这两角互为补角？ 3、互为余角、互为补角中的“互为”该怎样理解？ 4、一个角的余角一定是锐角吗？一个角的补角一定是钝角吗？ 5、在课本中你还发现了哪些关于余角和补角的结论？ 1 2 互余的两角是否一定都是锐角？ 几何语言表示为： 二、新课展开 如果两个角的和等于90° 直角 ，就说这两个角互为余角，简称互余。其中一个角是另一个角的余角。 ∵ ∠1和 ∠2互余 ∴∠1+ ∠2 90° ∵∠1+ ∠2 90° ∴∠1和 ∠2互余 2 1 几何语言表示为： 互余与互补是指两个角之间的数量关系，与它们的位置关系无关。 如果两个角的和等于180° 平角 ，就说这两个角互为补角，简称互补。 其中一个角是另一个角的补角。 ∵∠1+ ∠2 180° ∴∠1和 ∠2互补 ∵ ∠1和 ∠2互补 ∴∠1+ ∠2 180° x 62°26′ 78° 5° ∠α的补角 ∠α的余角 ∠α 85° 175° 102° 12° 90° x 180° x 27°34′ 117°34′ 你能概括怎样求一个角的余角以及补角吗？ 例1 若一个角的补角等于它的余角的 4 倍，求这个角的度数。 解： 设这个角是x °，则它的补角是 （ 180°-x°）,余角是 90°-x° 。 根据题意得： （180°-x°） 4 90°-x° 解得： x 60 答：这个角的度数是60 °。 C O B A D （1）图中有哪几对互余的角 （2）你能发现哪些角相等吗 直角除外 ？ （3）你能用一句话概括上述结论吗? 同角的余角相等 1 2 3 四、小组合作、师生合探 ∠1与∠2 , ∠2与∠3 ∠1与∠3 提示：相等的两个角都是∠ 2的什么角？ 如图∠1+∠2 90° ，∠３+∠４ 90° ，如果∠1＝ ∠ ３，那么∠2与∠４有什么关系吗？ 1 2 4 3 小组合作、师生合探 你能用一句话概括你的发现吗？ 你能说说你的理由吗？ 提示： ∠ 2与∠４分别是已知中相等两个角的什么角？ 1 2 4 3 解：因为∠1+∠2 90°；∠3+∠4 90°， 所以∠2 90°-∠1；∠4 90°-∠3， 这里，我们用到了“等量减等量，差相等”。 等角的余角相等 总结余角性质： 等角（同角）的余角相等 又因为∠1 ∠3， 所以∠2 ∠4 你能说出补角的性质吗？ 余角与补角的性质： 等角（同角）的余角相等 等角（同角）的补角相等 D E O C A B 如图，OD平分∠COA ，OE平分∠COB， 则①∠ EOD __ ° ②图中互余的角有 对， 互补的角有 对。 4 5 90 活学活用 加深理解 1、已知　　的补角是115°,则　 的余角是多少度？ B A O 2、如图两堵墙围一个角?AOB,但人不能进入围墙，我们如何去测量这个角的大小呢？ A C O B 它的余角是5° ?AOB ∠2 1800-∠1 2 1 数学小知识 打台球时，球的反射角总是等于入射角. 入射角 反射角 O 学以致用 如果∠5 35°,那么∠1等于多少度,才能保证红球沿图中所示路线撞击蓝球后使篮球准确入袋？你能分析出理由吗？ 6 7 8 9 35° 余角、补角的概念： 余角、补角的性质： （1） 和为90°的两个角称互为余角；（2） 和为180°的 两个角称互为补角； （1） 等角或同角的余角相等； （2） 等角或同角的补角相等； 总结收获 ● 本节课你学到了哪些知识？ ● 通过这节课的学习后,你有什么感受? 谢谢！ （2）图中哪几对角是相等的角 直角除外 ？为什么？ （1）图中有哪几对互余的角？ A B E C D 1 2 ∠A+∠1 90°, ∠2+∠E 90 ° ∠2 ∠A ∠1 ∠E （同角的余