人类行为与社会环境5第五章婴儿期20120510.docVIP

泰山学院历史与社会发展学院教案 教研室：社会工作 教师姓名：陈妤 2012年5月7日 课程名称 人类行为与社会环境 授课专业和年级 社会工作 2010级本、专科班 授课章节与题目 第五章 婴儿期 课时 4学时 教学 目的 教学目标或要求: 了解新生儿的特征; 婴儿的运动能力发展以及意义; 婴儿的语言发展; 婴儿与父母的互动关系。 教学 方法 本授课单元教学手段与方法: 1、多媒体PPT教学 2、课堂讨论 3、案例分析 教学 重点 与 难点 重点：婴儿的运动能力发展以及意义;婴儿的语言发展;婴儿与父母的互动关系 难点：婴儿的自我意识的形成与发展 教学过程与内容 ???第五章 婴儿期 婴儿期:从0岁到2、3岁的发育和发展时期。 发展主题 根据埃里克森的心理发展八阶段论,婴儿期处在信任和不信任的心理――社会发展阶段。在婴儿期,婴儿学会信任,他们形成了一种自我意识,对一个照顾者形成了一种依恋关系,并且获得了关于这个世界以及这个世界是如何运转的知识。 第一节 婴儿的生理发展 一、新生儿 1、新生儿概念 满月前 适应阶段 2、新生儿反射能力 新生儿有大量的无条件反射。研究表明，新生儿阶段的反射有40多种，常见的也有20多种，可分为两类： 1）、对新生儿有明显生物学意义，即生来就有而后永远保持的反射 无条件食物反射：觅食反射、吮吸反射和吞咽反射 无条件防御反射：呕吐、喷嚏、眨眼