九年级下四 二元教案苏教版中考语文.docVIP

鱼我所欲也 教学目的 　　1．积累文言字词，品味语言情致。　　2．理解作者思想，思考现代人生。　　3．训练语言思维，强化朗读背诵。　　教学重难点　　1．对语句及中心的理解。　　2．对论证方法的理解。　　教学步骤一、导入解题　　孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。　　《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。　　二、整体感知　　1．默读课文，对照注释扫除语音障碍。　　2．请两名学生朗读课文的两个小节，读后请其他学生指出读错的字词。　　3．教师运用投影将本课中的生字、词打出，全班齐读(或指名读)。　　4．齐读全文。　　5．学生自读课文，参考注释理解文章大意，有不懂之处(字、句)可以勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。　　6．请两三名学生说说这篇文章的大概意思(不要求字字落实)。　　三、分步品味　　1．质疑及