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三、方向与路线 主备人：鄢爱珍 课题 第一课时 辨认方向 教学内容 课本第20页-第21页内容 教学 目标 1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。体验数学与现实生活的密切联系。 重难点 1、教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，并能确定物体所在的位置。 2、教学难点：能准确的辨认物体所在的位置。 课前准备 把主题图画在小黑板上 情 境 创 设 与 程 序 安 排　　 （一）活动一：参观方向王国 1、联系生活，创设情境： 师：同学们今天我们的好朋友笑笑邀请大家到方向王国去游览。（出示课件）让学生畅所欲言“说说最喜欢去方向王国的什么地方。” 师：谁能告诉大家体育馆、商场、医院、邮局分别在学校的什么方向，为什么？出示课件。 师：同学们回答的很好，这些都是上学期我们学过的知识。今天要继续学习 “辨认方向”。（板书课题） 2、调动原有经验，初步感知新方向： 师：除了东、南、西、北这四个方向以外，在生活中你们还听说过那些新的方向？能不能给大家介绍一下？ 生1：我还知道西南方向，我看天气预报时听到过西南风。 生2：还有西北方向，我也听过西北风。 生3：我知道东南方向，我妈妈说我老家在东南方。 师：你老家是什么地方呀? 生3：福州。 师：你们了