八年级半期考试总结2015年学校工作.docVIP

八年级半期考试总结2015年学校工作总结大全 一、 班级整体情况及其尖子生(年级前50名)对比分析： 和第一学月比较： 虽然试题上略有难易程度的区别，但从最低分及其整体班级之间的分布图可以看出，难度基本相当。整体比第一学月有所上升。 1、 学生成绩与第一学月比较人平90分以上学生48人，第一学月，人平90分以上46人。 2、 尖子比第一学月更尖，第一学月的第一名正好是本次考试的第3名。 3、 八个学科总分在740分以上共计46人。 二、 半期考试各班成绩分析： 六个班中，按照人平总分分析：住校班两个班成绩发展比较正常。通学班中，成绩比较薄弱的班级依然是4班、5班，但是均有进步或者是变化，至少积极因素有所上升。以成绩看：八四班发展势头良好，尖子生有所增加，重点突出前6名，中间力量半期考试均有提升，差生较差，200分段还有4人，造成差生太差原因，差生面较大导致学习竞争力的形成，学生目标意识较差，课堂习惯导致成绩不能提升。应从本版学习习惯上培养自觉学习性入手治理。 八五班总体成绩比第一学月有所进步，中等以下各层次人数相应有了减少，进步较明显，平时的学生学习状态反应了班纪风气的改变，是一个前进中的班级。 八六班八个学科中 (通学班)有3个学科第一名，有一个学科是倒数第一，最好的数学学科为133分(李加慧)算全年级第一名，高出其他20多分，而且在42人中优生人数8 人，差生甚至有得15分的孟邑潇，显得相当不平衡，成绩差的学科集中在一部分学生身上，偏科较严重，会影响整体成绩的进步和提高，需要给予更多的提醒，关注和纠正偏科现象。 总之，六个班现实了各自的实力，都有很大的潜力，部分班学生间有明显的竞争力， 特别是两个住读班，着力提高优等生的成绩奠定了基础。较薄弱班也在不断发生着变化，特别是在班级稳定工作，师生关系的改善上有大的提升。 三、 学科时间存在的差异： 从考试的八个学科分别： 1、 从总分上看，住读班800分以上共5人各班都较均衡，分值都相差不大。通读班4班2班各1个，5班6班没有800分段的，但第1名学生名次在年级17名，24名之列有带头作用。 2、 语文科，4班与其他班也只相差3—4分，，还在一个分数段内。数学科，2班、6班都在4班5班两个分段内，希望4、5班在期末考试迎头赶上。外语科，5班要稍微弱点，也基本上在正常范围。存在问题较严重的学科是地理、生物，班级整体距离在逐步缩小。 3、 物理、语文、外语、政治、历史在六个班中是发展比较好的学科。 四、 下半期工作意见： (一) 指导思考:以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，增加班级的凝聚力，杜绝各种恶性事件发生，促进学生形成文明规范的行为和良好的学习习惯为教育主攻方向，提高学生文明程度及学习效率，抓好两个关键，尖子生提高和差生面的缩小，关注一个变化： 通过竞争力的提高，缩小班级间的成绩距离。 (二) 班级管理 1. 抓大放小，减少师生矛盾 班级管理是很琐碎的，小到上课走神，跑步步伐错误，大到谈恋爱，打架等， 处理上要分轻重缓急。 轻：小事情点到为止，或老师示范即可。 重：打架、谈恋爱迹象，就不能看成小事，要通过正面的侧面的方法及时教育疏导。 缓：有些事情，需要冷处理，应放以放，等一等，不能把矛盾激化或到很难解决的地步。 2、课堂上学习习惯的养成教育，班主任要抓，科任老师要重视，特别是年轻教师。 3.学习上竞争力的形成。要始终关注班级之间的微妙变化和采取的措施，给班级投注入新的活力，让学生为了集体而战形成班级竞争力。 4、班主任平衡学科 班主任应关注历、政、生、地科目，尤其是生物，地理是本年级会考科目，各班应有重视，给学生创造高分的条件、时间。 协助部分老师搞好课堂，有问题课后处理 5.班主任的安全意识及自我保护意识 (1)关于晚上请假，完善请假手续，转交监护权，学会保护自己。 (2)防止班级与班级之间学生的平凡接触，矛盾的产生，甚至要守得住，看得牢。 (三)教学方面 (1)政、历、地、生学科要根据其自身特点，把握好课堂结构，备课注意设计的趣味性，增加课堂的吸引力，提高学习兴趣。每节课留出一定的时间让学生看书，完成作业。 (2)语、数、外、物学科，除了白天仔细完成作业还有单独的自习时间，让学生在你的指导下自觉学习。 (3)关注各班前40名的学生 ①对前40名学生，作业试题方面批，必要时做好指导工作或激励，他们是我们校出口的主力，形象工程，要重点抓。 ②抓差生，让他们的成绩逐步有所提高，转化他们是巩固学籍的最好办法，也为他们今后的人生道路增添点生存的能力。 三.其他方面 (1)各科备课组，一定要发挥集