武汉二中.物质结构第37题2004详解.pptVIP

《选3》主题：结构与性质的关系 模块包括4个主题： 主题1 主题2 主题3 主题4 考纲与对应题源分值分布 考纲与对应题源分值分布 考纲与对应题源分值分布 1.原子结构与元素性质模块考察“冷域” 2.化学键与物质的性质模块考察“冷域” 3.分子间作用力与晶体性质模块考察“冷域” 3.分子间作用力与晶体性质模块考察“冷域” 3.分子间作用力与晶体性质模块考察“冷域” 3.分子间作用力与晶体性质模块考察“冷域” 3.分子间作用力与晶体性质模块考察“冷域” 《物质结构与性质》备考建议 《物质结构与性质》备考建议 3.金属晶体的原子堆积模型 体心立方堆积，钾型 面心立方最密堆积，铜型 六方最密堆积，镁型 组织学生自己动手制作，体验各种堆积的特点 金属晶体中体心立方堆积、面心立方堆积中几组公式(设棱长为a) ①面对角线长＝ a。 ②体对角线长 ＝ a。 ③体心立方堆积4r＝ a(r为原子半径)。 ④面心立方堆积4r＝ a(r为原子半径)。 3.金属晶体的原子堆积模型 如，这两种晶体的密度之比 ？ 尤其应重视六方最密堆积相关计算问题： 如，Mg单质晶体中原子的堆积模型如下图，晶胞是图中_______(填“a”、“b”或“c”)；配位数是________；若紧邻的四个E原子的中心连线构成的几何体的体积是a cm3，E单质的密度为ρ g·cm－3；则E的相对原子质量的计算式是__________________。 该体积是其晶胞体积的1/12. 一个晶胞中含有2个镁原子。 Mr＝6a·ρ·NA 加强晶体相关计算的研究与落实。 硼及其化合物结构上的复杂性和键型上的多样性，丰富和扩展了现有的共价键理论。因此，硼及其化合物的研究在无机化学的发展中占有独特的地位。 （1）硼原子的外围电子排布图为 ，该元素被划分 在周期表的 区。在周期表中元素 （填元素 符号）有许多性质将与硼元素最相似，由此预测自 然界 （填“有”或“没有”）游离态的硼。 （2）硼元素具有缺电子性，其化合物往往具有加合性， 因而硼酸[B(OH)3]溶于水显弱酸性，但它却只是一 元酸，请用硼酸在水溶液中的电离平衡解释它只是 一元酸的原因 ；在硼酸 [B(OH)3]分子中，B原子与3个羟基相连，其晶体具 有与石墨相似的层状结构，则分子中B原子杂化轨 道的类型是 ；其同层分子间的主要作用力 是 。 围绕主题元素设计结构考察的主干知识 训练获取信息能力 自觉运用“结构决定性质”的科学思想处理信息 训练信息方程式书写；训练新情景下对于主干知识的考察。教学要做到源于教材，高于教材，重在提高 （3）H3BO3在加热过程中首先转变为HBO2（偏硼酸）， 继而其中的BO33-结构单元开始通过氧原子，以 B－O－B键形成链状的或环状的多硼酸根（如图所 示），其组成可用实验式 表示。 （4）磷化硼是一种受到高度关注的耐磨涂料，它可用 作金属的表面保护层。磷化硼可由三溴化硼和三 溴化磷在氢气中高温反应合成。 ①写出合成磷化硼的化学反应方程式 。 ②三溴化硼分子和三溴化磷分子的立体构型分别是 、 。 试题来源于大学教材，考题呈现方式多样，图文交辉，重视考生自主学习能力 热点问题常作为背景或素材，重在理论层面 深入研究真题考纲，剖析有关概念的内涵和外延，把握教材，把握全局 建立强大的学科自信心以及主动发掘问题、解决问题的自学能力 二轮教学方式以师生共同研究问题为推动力，重点问题呈现方式多样化，绝不可平均用力 《物质结构与性质》备考建议 武汉二中高三化学备课组 谢谢大家请提宝贵意见 基于新课程高考 第37题的分析和备考建议 武汉二中 刘丽虹 本题概述 5.3 0.35 71.8% 2013 4.8 0.32 68.5% 2012 试题得分（均分） 试题难度系数 选做该题考生人数(百分数) 年份 我省近两年高考第37题考试总体情况 易于上手，考生读题时间易于控制，题目设置难度梯度层次分明 知识点覆盖广泛，全面考察