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第三章 统计数据的整理和显示 安徽财经大学统计与应用数学学院 本章主要内容 第一节 统计整理概述 第二节 统计分组 第三节 分配数列 第四节 统计表 第一节 统计整理概述 一、统计整理的意义 二、统计整理的步骤 一、统计整理的意义 统计整理：根据统计研究的目的，对统计调查所搜集到的原始资料进行分组、汇总，使其条理化、系统化的工作过程。 对于已整理过的初级资料进行再整理，也属于统计整理。 意义：整个统计工作和研究过程的中间环节，起着承前启后的作用。统计整理是统计调查的继续，又是统计分析的基础。 二、统计整理的步骤 1.统计资料的审核 包括对资料的完整性和准确性审核。 2.统计资料的分组和汇总 分组和汇总是统计整理的中心工作 3.编制统计图表 统计图表是统计整理成果最常用的表现形式，也是整理统计资料的重要工具 4.统计资料的积累和保管 第二节 统计分组 一、概念和原则 二、作用 三、种类 四、分组标志的选择 五、统计分组的原则 六、统计分组的方法 一、统计分组的概念和原则 统计分组：就是根据统计研究的需要，将统计总体按照某种标志区分为若干组成部分的一种统计方法。 统计分组同时具有两方面的含义： 对总体而言，是“分”，即将总体区分为性质相异的若干部分； 对个体而言，是“合”，即将性质相同的个体组合起来。 统计分组的原则 1.穷尽原则：必须使总体中每个单位都有组可归。 2 .互斥原则：在某一特定分组下，总体中每一单位只能属于某一组。 二、统计分组的作用 1.划分现象类型 2.揭示总体内部结构 3.分析现象间的依存关系 三、统计分组的种类 1. 2. 简单分组：对研究现象按一个标志进行分组 举例：班级学生按性别、民族、年龄等分组。 复合分组：对研究对象用两个或两个以上的标志进行重叠分组。 举例 3. 四、分组体系 1.概念：统计分组体系是指在统计整理中，为研究现象总体的情况而运用多个分组标志对总体进行分组，从而形成一系列相互联系、相互补充的分组体系。 2.分类：平行分组体系和复合分组体系。 平行分组体系就是对同一总体进行若干次简单分组。 复合分组体系就是对某一总体进行某种复合分组。 五、分组标志的选择 选择分组标志时，一般应考虑原则： （1）根据研究问题的目的和任务选择分组标志； （2）在若干标志中，要抓住具有本质性的或主要的标志作为分组的依据； 例如：所得税征收的依据：根据个人收入分组？家庭平均收入分组？ （3）要考虑到现象所处的具体历史条件或经济条件进行分析。 六、统计分组的方法 1.品质标志分组的方法： 一般比较简单，分组标志一经确定，组的名称和组数也随之确定。 例如：高等学校教师按职称分组：助教、讲师、副教授、教授。按性别分：男、女。 2.数量标志分组的方法 (1)单项式分组 单项式分组：一个变量值作为一组。 适用于离散型变量且变量变动范围不大的场合。 年龄有时也可做单项式分组。 例如：城市居民按其家庭成员数分：1，2，3，4，5等五组。 再如：某班学生按年龄分为：18，19，20，21，22等五组。 （2）组距式分组 组距式分组：将变量值划分为若干区间，每一段区间作为一组。 适用于连续型变量 变动范围比较大的离散型变量 等距分组和异距分组 组距式分组可以根据各组组距是否相等，分为等距分组和异距分组。 等距分组：变量值在各组保持相等的组距。 适于变量值变动比较均匀的场合。 举例：学生按成绩分组。 等距分组便于计算和绘制统计图。 异距分组：各组的变量值变动范围不同。 用于变量值分布很不均匀的场合 如某企业职员年龄集中在30-45岁之间，而其他年龄段的职工人数较少，可对年龄采用如下分组：20以下，20-30，30-35，35-40，40-45，45-55，55以上。 标志值相等的量具有不同的意义 例如，人口普查中人口的年龄分组是：不满周岁，1~3岁，4-6岁，7~12岁，…，60~64岁，65~79岁，80~99岁，100岁以上。 标志值按一定比例发展变化 举例：大城市商店按营业额分组：5~50万，50~500万，500~5000万等。 间断组距式分组和连续组距式分组 根据组距式分组相邻组的组限是否重叠可分为间断组距式分组和连续组式分组。 间断组距式分组：组限不相连的分组，适用于离散型变量。 例如：将某地区高校按人数分组可分为999人以下，1000－2999人，3000－4999人，5000人以上等四组。 连续组距式分组：组限重叠的分组，适用于连续型变量。 例如：学生按考试成绩分组：60分以下，60~70，70~80，80~90，90以上。 注意： 为了保证穷尽原则，连续变量必须采用连续组距式分组，即每一组的上限同时是下组的