体育测量与评价主体教案—--教案.学案.docVIP

《体育测量与评价》教学大纲1 课程的性质体育测量与评价是运用科学方法和手段，对体育范畴内各种事物的属性或特征进行测量与价值判断的一门应用学科。体育测量与评价是体育教育专业一门基础理论课程。其教学的着眼点在于解决本学科的理论问题的同时，注重解决有关体育测量与评价的实际问题。通过学习，可培养学生对体育问题的系统逻辑思维能力和创新能力，提高体育工作的科学化水平。 2 课程教育目标?2.1通过教学，使学生掌握体育测量与评价的基础理论、基本知识和基本技能，培养学生解决问题的能力。2.2培养学生认识问题的系统思维能力，养成科学思维习惯。2.3组织学生研究有关体育测量与评价的理论和方法问题，探讨提高中小学体育工作质量的途径。 3 课时分配类别课题内容学时比重理论 部 分绪言体育评价的基础理论身体形态测评身体机能测评身体素质测评4、教学内容 4.1绪言4.1.1体育测量学概述4.1.2体育测量学的研究对象4.1.3体育测量学的发展概况4.2体育测量的基础理论4.2.1体育测量的基础知识4.2.2体育评价的基础理论 4.3身体形态、身体机能、身体素质的测量与评价 4.3.1身体形态的测量与评价 4.3.2身体机能的测量与评价 4.3.3身体素质的测量与评价 4.4心理健康与社会适应能力的测量与评价 4.4.1心理健康测量概述 4.4.2心理健康测量工具的编制 4.4.3心理健康测量结果的评价 4.4