《科学家的数字武器》实用版描述.ppt

作者简介 一读（明确对象，掌握成语与熟语） 指导语：请同学们默读课文，完成以下任务：5分钟 1.找出文中说明的对象。 2.划出生字词和成语，并用工具书查意思。 一读（明确对象，掌握成语与熟语） 1. 说明对象：数字 2. 不厌其烦：不嫌麻烦。 乐此不疲：对某事发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦。也作“乐此不倦”。 独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光，也作“别具只眼”。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。 二读（熟悉内容，理解说明方法） 请同学们快速跳读课文，完成以下任务：（6分钟后检查） 1.文中涉及的人物有哪些？他们的关系是怎样的？ 2.本文写了古尔德的哪两篇文章？ 各自强调的内容什么？ 这两篇文章作者是怎样过渡的？ 3.通过这两篇文章作者想说明什么？主要运用了哪种说明方法？ 学生跳读，合作探究展示： 1.涉及的人物：古尔德、他是当今世界上的进化论者、古生物学家、科学史学家和科学散文作家。 科学家布鲁卡，科学家皮埃尔，科学家居维叶，科学家施皮茨客，作家屠格涅夫，作家法朗士 他们的关系：古尔德是关键人物，其它人物都是古尔德的科普文章中的，其中布鲁卡和皮埃尔是争论脑量和智力关系的双方，而科学家居维叶，科学家施皮茨客，作家屠格涅夫，作家法朗士他们的脑容量是用来证明他们双方的观点的。 学生展示答案： 3.通过这两篇文章作者想说明什么？主要运用了哪种