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江宁区周岗学校青年教师培养工作的实施意见 （讨论稿） 一、指导思想 两校合并，青年教师已成为学校教育教学工作的一支重要队伍，青年教师是学校的未来和希望，是学校可持续发展的关键所在，青年教师的快速成长和进步对学校的未来起着至关重要的作用。为此学校高度重视青年教师的发展，本着学校教育培养与教师自主发展相结合的原则，结合学校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师制定发展规划，走专业化发展之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学科研技能，力争在较短时间建设一支“师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，努力提高学校教育教学质量。 二、培养对象 年龄在35周岁（含35周岁）青年教师，全校共计42人。 三、培养目标 1357培养目标即“一年合格、三年教坛新秀、五年教学骨干、七年成名” 1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，育人教书，为人师表。 2．具有扎实的教学基本功，能独当一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机结合。 3．具有扎实的专业知识和较深厚的教育教学理论修养，具有一定的教科研能力。 四、组织机构 成立青年教师发展学校 校 长：张顺根 副校长：丁正东、杨鹏、姚绍民 班主任：石益平 班 长：李翔 督 学：丁正平 五、培养措施： 1、指导青年教师制定自我专业发展规划 每位青年教师要制定一份具体的“自我专业发展规划书”（以三年为一规划） 2、师徒结对 在每学年度的第一学期初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展—师徒签约仪式”，提出明确要求，签订师徒结对协议书，按照规定履行好职责，做好“传、帮、带”工作。学校制定考核细则，每学期进行一次考核。 3、加强青年教师教育教学理论的学习 根据学校总体安排，原则上单周一召开教职工会议，双周一进行青年教师培训。 每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得，学校进行评比，编制成册。 每学期开设教育教学专题讲座各三次，努力提高青年教师的教育教学水平。 每学期召开两次教育教学研讨会，以便互相交流、互相促进、共同提高。 采取“走出去，请进来”的方式，为青年教师搭建学习、培训的平台。 4、强化汇报课制度 青年教师每学期必须上一节汇报课或组织一次好课评比，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教学反思或感悟，由教务处、教研组组织。涉及到各类教研活动、教学检查、好课评比青年教师应主动积极参加，无正当理由不得推诿。 5、强化教学基本功的训练 以学年度为周期，第一学期组织教师进行“三字一课（说课）”比赛，第二学期组织教师论坛，由教科室、团支部组织。 6、强化教科研意识 积极参加教科研工作，每学期结合自己的教育教学体会写一篇教育教学论文，学校组织评比，编制成册，择优推荐参加区级论文评选，要求青年教师必须积极申报校级以上课题。 7、建立青年教师成长档案袋 学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师成长足迹，作为考核、评优、晋级的依据。 六、明确四个关系 1．政治与业务的关系。青年教师要有正确的政治方向，积极要求进步，做到业务提升与政治进步双丰收。 2．教书与育人的关系。树立育人与教书同等重要的理念，积极担任班主任工作，育好人，教好书，寓德于教。 3．学历与能力的关系。高学历不等于高质量，关键在于实践。鼓励青年教师不断提升学历的同时，要求青年教师注重理论与实践的结合。 4．个人与组织的关系。青年教师要树立“个人尊重集体，个人服从组织”的观念，确立主人翁意识，勇挑重担，识大体，顾大局，把学校利益放在第一位。 总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提升。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。 2014年9月9日 周岗学校青年教师工作考核办法（试行） （讨论稿） 遵守校规校纪（办公室） 1、爱岗敬业，深受学生喜爱、家长欢迎、同事认可，工作量饱满，得5分，不满者3分。 2、遵守学校规章制度，升旗仪式、政治学习等集会满勤得5分，无故缺一次减少一分。 3、上班不迟到，不早退，得5分。无故迟到、早退满5次扣1分，6~10次扣2分。 4、服从学校工作及重大活动安排，得5分。 说明：受校、区、市各项表彰，分别加2分、4分、6分。 二、教育教学绩效（教务处、德育处） 1、常规考核。每月备课教案检查合格得2分，优秀加1分，不按规定写教案，不得分。巡课过程中课堂合格得2分、出现不符合课堂的现象不得分；作业批改合格得2分，认真细致加1分，有特色加2分。 说明：上级督导被评为优秀者加4分，被认定不合格者扣4分。 2、所任教学科教学质量有所提高者得2-6分，进步明显者加4分。班