北科大研究生自然辩证法4科学的本质与发展解析.pptVIP

* * * * * * * * * * * 科学的本质与发展 * 一、 科学概念的历史演变 作为人类精神成果的科学：知识体系 作为人类创造知识的活动：科学活动 作为社会组织形式的科学：社会建制 作为第一生产力的科学：科学生产力 作为一种方法的科学：科学方法 作为一种文化的科学：科学文化 作为人与自然的对话：科学对话 * 1、作为人类精神成果的科学：知识体系 古希腊认为科学是一种知识。επιστημη（知识），拉丁文scientia，就广泛意义来讲，指学问或知识。英文science德文wissenschaft法语 scientia 皆由此衍生转变而来。 柏拉图曾说：人们常常根据习惯把科学称为知识，实际上应当给它另外取个名字，他主张改成“理智”。实际上，他的“理智”与“知识”并没有多大区别。 亚里士多德认为科学知识是一种“关于可以论证的事物的知识”。 希波克拉底：“我将尽力治好您的病，但我是学者，追求的是知识，而不是财富和权势”。 * 16世纪西学东渐时，中国学者将science对应于“格物致知”，简称“格致”。《礼记·大学》云：“致知在格物，物格而后知至”。朱熹注云：“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。”即，接近；穷，推究、穷究，通过接触事物而穷究事物的道理。日本直到19世纪下半叶还沿用“格致学”，到产业革命兴起时才改称“科学”。 1885年康有为首先把“科学”一词介绍给国人。1894—1897间严复译《天演论》时，把science译为“科学”。 * 2、作为人类创造知识的活动的科学：科学活动 科学还应该被理解为是形成和产生科学知识、运用科学知识的实践活动。 马克思在1844年（卷25，120、97）中指出，任何个人活动属于社会活动，明确提出科学活动是一种社会劳动。“一般劳动是一切科学工作、一切发现、一切发明”。科学属于一般劳动，是精神生产领域。 丹皮尔“科学可以说是关于自然现象的有条理的知识，可以说是对于表达自然现象的各种概念之间的关系的理性研究。”（《科学史》，9） 梅森：“科学就是人类历史上积累起来的有关自然界的相互联系着的技术、经验和理论知识的不断发展活动。” * 3、作为一种社会组织形式的科学：社会建制 所谓科学的社会建制，指科学事业成为社会构成中的一个相对独立的社会部门和职业部类的一种社会现象。它从科学家的社会角色、科学专业、科学共同体及其活动、规范等方面反映了科学与社会的关系。 1919年M·韦伯首先把科学作为一种社会职业，把从事科学活动的人作为一种社会角色来加以研究。 贝尔纳在《历史上的科学》（1953）中指出，科学建制是一个社会事实，一个国家科学建制的状况，成为衡量一个国家经济、政治、军事等实力的重要标志。 * 4、作为第一生产力的科学：科学生产力 马克思“生产力里面也包括科学在内”。邓小平1988“马克思讲过科学技术也是生产力，这是非常正确的。在我看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力”。 生产力是人们征服自然、改造自然以获得物质资料的能力。包括劳动资料、劳动对象和劳动者 。 科学作为第一生产力的特点（1）一般性（2）决定性，劳动者素质；劳动工具；劳动对象（3）馈赠性 科学技术对经济发展的贡献率。 * 5、作为一种方法的科学：科学方法 方法，μετσοδο?，沿着（正确的）道路行进。 黑格尔把方法表述为“人能动地把握客体的手段和工具”。在《逻辑学》（下，532）中写道：“在探索的认识中，方法也就是工具，是主观方面的某种手段，主观方面通过这个手段和客体发生关系”。 培根《新工具》，科学就在于用理性方法去整理感性材料。 * 人们对科学方法有不同的理解 皮尔斯认为，科学是驱逐怀疑，获得稳定思想的一种方法。 默顿：科学是“证明知识可靠性的一种独特方法”。 梅森：“科学方法主要是发现新现象，制定新理论的一种手段，因此不断地在扩大人类知识体系，只要科学方法应用得上，旧的科学理论就必须地为新的理论所推翻。” 因此，所谓科学方法，就是怎样实现科学认识，就是人们在科学认识活动中所遵循的途径和运用各种方式和手段的总和。 * 6、作为一种文化的科学：科学文化 “文化”来源于拉丁文“cultus”,指由人为的耕作,培养,教育而发展出来的东西,是与自然存在的事物相对立而言的. 科学是文化的一个分支。对文化有两种理解： “广义指人类在社会实践过程中所获得的物质的、精神的生产能力和创造的物质财富、精神财富的总和”； “狭义指精神生产能力和精神产品”。 * 科学是一种相当特殊的文化，虽然生长自民族文化环境（西方），但科学成果一旦被公认，就具有普遍性、公有性、无偏见性，因而又是超民族的；一旦成为文化系统的独立成分，就具有了自己独特的精神气质： （1）实证精神； （2）严密精确的分析精神； （3）开放精神；（无国