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第八章　能力与能力测量 教学目的： 1.掌握能力的概念、分类、特点和作用。 2.了解能力的发展和个体差异。 3.理解和掌握智力的含义、理论。 4.了解能力测量的种类、内容和基本方式。 教学重点：课时安排方intelligence），就是指一般能力，它保证人们有效地认识世界。 特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力。 一般能力是特殊能力的重要组成部分，一般能力在某种活动中得到特殊的发展，就会转化成特殊能力，而特殊能力的发展同时也促进一般能力的发展。 （二）模仿能力和创造能力 按活动中能力的创造性大小可将能力分为模仿能力和创造能力。 模仿能力（imitative ability）是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。 创造能力（creative ability） 按照主体活动的领域及活动所控制的对象不同，可以把能力分为认知能力、操作能力、社交能力。 认知能力（cognitive ability）是指人脑加工储存和提取信息的能力，即我们一般所说的智力。如观察力、记忆力、思维力、想像力等。人们认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于人的认知能力。 操作能力（operation ability）是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、艺术表演能力、体育运动能力、实验操作能力等。 社交能力（sociability）是人们