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2011年高二理科暑假作业参考答案 语文练习二 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1. D A qiǎo zǎi yù/yǔ B.xǐng xiān/xiǎn tiē C.sù níng qiǎng/qiāng D.mēng nàn mǐ 2. B. A．绯—菲，弦—舷C 消—销 D 斐声—蜚声 3.D (D 见贤思齐，见到有才德的人就想着与他齐平。符合语境A 无以复加，达到极点，不可能再增加。形容达到了极其严重的程度，贬义。感情色彩不当。例如，日本侵略者的凶残，已经到了的地步。他们除双手外，位和产业工人相似。文学的道德价值道德之于个体行为，其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性。个人在社会中生存，这种说法基于两个前提，即这个个人不是任意个人，而是在特定社会群体生活中存在的个人；这个社会也不是任意社会，而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会。即是说，这个社会与这个个人必须具有一个共同体关系，否则，道德的行为规范性就无法形成与发挥作用。这就是为什么政治道德对非政治群体中人不具有行为规范性，基督教道德对于非基督教群体中人不具有行为规范性的原因。 第⑥小节：主要运用了反衬（衬托）的表现手法。（1分）作者以美丽的花墙反衬垃圾桶旁拾荒的妇女，（1分）逼真地刻画了贫富悬殊的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的同情，对社会现状的担忧。（3分）（如表现手法答为“细节描写”并作能恰当分析亦可） 13. ⑴对伤害老人自尊（或“人格”）的愧疚之情（伤害老人自尊1分，愧疚之情1分） ⑵对现代文明（或“城市文明”、“城市人”）拒绝建设者（或“民工”）融入的愤怒之情。（“拒绝建设者融入”1分，“愤怒之情”1分） 14. ⑴有乞讨者、拾荒者和民工三类人。（1分）⑵乞讨者有时平和安详（1分），有时警觉、害怕，甚至是愤怒、憎恶的（1分）。拾荒者面对镜头时有一点局促不安（1分）。民工面对镜头时大多是坦然的（1分）。 15. 关注、同情、帮助弱势群体将会：⑴沟通人与人之间的情感；⑵消除隔阂、歧视和对立；⑶促进社会和谐；⑷提升自身的心灵境界。（每点2分，答出三点得6分） 三、古代诗文阅读(34分,其中选择题每小题3分) 17.D推：推重（尊崇） 18.D 19.C（“景宗采用火攻烧毁魏军营垒”不符合原文。原文是魏将杨大眼抵挡不住，于是在西岸烧营后撤。） 20.建武四年/太尉陈显达督众军北围马圈/景宗从之/以甲士二千设伏/破魏援拓跋英四万人/及克马圈/显达论功/以景宗为后/景宗退无怨言/魏主率众大至/显达宵奔/景宗导入山道/故显达父子获全。 21.（1）景宗尚未成人的时候．父亲欣之在新野派他出州远行，他（仅）凭借骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。 （2）各营垒纷纷土崩瓦解，魏军都抛弃武器和铠甲，争相过河而掉进水里淹死的人达十多万，淮水都因尸首阻塞而停止流动。 参考译文：　　 曹景宗，字子震，新野县人。父亲曹欣之，在宋做官，位至徐州刺史。曹景宗年少时就擅长骑马射箭，喜欢打猎，经常和几十个少年一起在沼泽中追逐獐鹿等野兽。每当大家骑马追赶鹿，鹿和马搅和在一处时。景宗就在人群中射鹿。大家都担心射中马蹄，结果鹿应箭倒毙。景宗以此为乐。景宗尚未成人的时候．父亲欣之在新野派他出州远行，他仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。景宗身带一百多支箭，每支射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散，景宗于是以胆大闻名。他酷爱读史书，每当读到《穰苴传》和《乐毅传》，总是放下书卷叹息说：“大丈夫就应当这样!”　　 建武四年，他随太尉陈显达往北围攻马圈城，用两千奇兵击破北魏援军中山王拓跋英的四万人马。攻克马圈之后，显达论功行赏，把景宗排到了后面，景宗退居一旁毫无怨言，北魏孝文帝率大军浩浩荡荡开来，显达夜里出逃，景宗领着众人进入山间小道，显达父子因此保全了性命。　　 建武五年，北魏中山王拓跋英进攻钟离，把徐州刺史昌义之围在城中。武帝诏令景宗统领各路人马增援义之，豫州刺史韦睿也参加增援，受景宗调度。这之前，诏令景宗等人预先装置好高高的战舰，使得和魏军桥梁相齐。这是从火攻的需要考虑的。命令景宗和韦睿各攻一座桥，韦睿攻南边的，景宗攻北边的。建武六年三月。由于春水发生，淮河水暴涨六七尺。韦睿派遣部将冯道根、李文钊、裴邃、韦寂等人乘舰登岸，攻击洲上城垒外的魏军，将他们全部消灭。景宗命令各路大军再擂鼓呐喊，蜂拥攀登魏军各座城垒，喊杀声震天动地，魏将杨大眼在西岸纵火烧营，拓跋英从东岸弃城逃跑。各营垒纷纷土崩瓦解，魏军都抛弃武器和铠甲，争相过河而掉进水里淹死的人达十多万，淮水都因尸首阻塞而停止流动。景宗命令主将马广追击杨大眼，追了四十多里一直到渡水上。沿途魏军尸首相枕。昌义之也从城里出来追击拓跋