妈妈可以让宝宝做个小帮手解说.doc

妈妈可以让宝宝做个小帮手，给他适当地下指令，如“帮妈妈去拿放在里面的那罐牛 奶”， 或指示他“看看你的背后”、 “往左边一点”等。 对宝宝说话， 妈妈要多用以下字眼： 在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等。这能提升宝宝的空间智能。 16 、观察树叶的变化 季节交替， 植物的变化最明显。 生活中， 可以观察树叶一年四季的变化，让宝宝了解季 节的概念，同时提升宝宝的视觉空间智能。 夏天树叶的颜色是翠绿色的， 到了秋天就变黄了， 而到了冬天就落光了， 只剩下孤零零 的树枝，但春暖花开时， 嫩绿的树芽又冒出了头。 爸爸妈妈可以带宝宝观察同一棵树， 观察 1 年，并为宝宝讲解其中的道理。 树叶颜色的变化、 生长和枯萎在宝宝的视线里不断交替， 提升了孩子的空间智能和自然 智能。 17 、看地图找方向 准备出游前， 最好先买一张旅游目的地的地图， 当然也可以在到达目的地再买。 别小看 这张地图，它可是你提升宝宝空间智能的有效工具。 告诉宝宝你们下一个目标， 让宝宝在地图上找到你们现在所处的位置和目的地位置， 并 找到前进的正确方向。前往目的地的路上，爸爸妈妈还要提醒宝宝看路标，到达目的地后， 再拿出地图让宝宝确认目标是否正确。 这个过程看似复杂， 但对提升宝宝的空间智能非常有效， 同时宝宝的方向感。 空间想象 力以及执行能力也都得到了训练和培养。 18 、学名称、认识沿途景物 指着路上的街道、车站、建筑物，告诉孩子它们各自的名称、建造年代。可提升孩子的 语文智能，增长孩子的知识。 可让孩子观察沿途的自然景观并向孩子作介绍，告诉他各种景观的名称、特点、功用、 季节变化等，提升孩子的观察能力 四 . 锻炼说话能力 19 、让孩子形容他最喜欢的动画角色 孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。 可以让孩子形容给妈妈听， 他喜欢的角色长得 什么样，是一只小鸭子， 还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。这可以培养孩子的观察 力和语言表达能力。 20 、边走路边唱儿歌 父母带孩子走在路上时， 有许多增加孩子知识的机会， 可以给孩子猜测如“麻屋子， 红 帐子， 里面睡着白胖子”之类的谜语， 孩子不一定能猜出来， 但对这种形象生动的儿歌会感 兴趣，有利于孩子的语言智能。 21 、描述物品特点 妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品， 为他描述这个物品的一个或多个特点， 如谈谈它 的颜色 ( 是草地般的绿色 ); 或是它的形状和大小 ( 小圆球 ); 数量的多寡 ( 两个桔子 ); 或是它的 质地 ( 柔软的或是硬的 ); 或描述它的声音 ( 电视的声音很大，很吵 ) 。也可以让宝宝试着描述 一下这个物品的特点。 宝宝在这个过程中学会了运用语言和组织语言，他的语言智能也就能得到提高。 22 、一起决定买什么 在购物的过程中， 可以让宝宝的注意力集中到你正在做的事情上， 如正在挑选面包， 你 可以和宝宝讨论一下你的想法，也让宝宝说说他的想法，他一定会说为什么要买这个面包， 也许是样子好看， 也许是闻起来很香等等。 最后做出一个大家都满意的决定， 宝宝在发表他 的意见的同时，大大提升了他的逻辑智能和语言智能。 五 . 培养艺术细胞 23 、唱歌 让孩子在路上唱幼儿园老师教的儿歌， 能调动孩子的情绪， 因为在幼儿园里， 不是每个 孩子都有单独唱歌的机会，如果能让他单独唱，他对音乐一定会感兴趣。 24 、听着轻松欢快的音乐劳动 你是不是每周都进行一次全家大扫除呢 ? 可以让孩子和你一起，一边大扫除，一边听欢 快的音乐。 这能提高大家的劳动情绪， 孩子也会觉得这是个快乐的时间， 有助于养成他热爱 劳动的好习惯，也提升了他的音乐智能。 六 . 训练观察力和记忆力 25 、辨认蔬菜 让孩子辨认青菜、 菠菜等蔬菜， 找出它们的共同点和各自的特征， 能提升孩子的自然观 察智能。 26 、观察菜的颜色变化 在妈妈做饭时， 让孩子练习判断菜什么时候熟了， 找一找生菜和熟菜颜色上的不同， 可 训练孩子的观察能力。 27 、观察做菜的顺序 妈妈做菜时， 让宝宝在旁边仔细观察妈妈做菜的工序， 做好之后， 让他说出某一道菜的 步骤， 如做芹菜炒肉丝时是先炒肉丝还是先炒芹菜等， 这样能训练孩子的记忆力， 增长孩子 的生活常识。 28 、介绍营养价值 在陪宝宝吃饭时， 父母先说每道菜的营养价值， 接着看孩子能记住多少， 既增长了知识， 又训练了记忆力。 29 、画出自己喜欢的角色 让孩子照着电视中的样子画出他喜欢角色的样子。