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八年级语文下册导学案答案 《藤野先生》 第一课时 课堂检测 1．只不过　表达了对东京的失望之情 2．本句运用了比喻和讽刺的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情。 提示：此题应抓住句中关键词，从写作手法和作者的感情色彩人手，分析作者的感情。 3．夸张；反语。 3．赏樱花(行动)、盘辫子(外貌)、学跳舞(行动)等方面的特点。表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。 提示：此题要抓住文中关键词语，分析描写角度，体会作者情感。 4．从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。 提示：此题要抓住重点信息(关键词语)分析。 5．写清国留学生，既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶)，又是在暗示作者的与众不同，是一个寻求救国良策的爱国青年。 提示：此题要抓住全文主旨和作者的写作意图来分析。 第二课时 课堂检测 （一） 1．A、全体中国人B、给俄国人做侦探、被日军捕获的中国人C、指围看枪毙犯人的中国留学生。 2．“何尝不”以反诘的语气加强肯定，说明他们无一例外的幸灾乐祸，“酒醉似的喝采”揭露了国人的看客心理，强烈地表达了作者对人们精神麻木不仁的痛恨。 3．“我”有清醒的自觉意识、有强烈民族自尊心、刻苦求学、有救国救的民族责任感。 4．“我”由学医救国变为决心文艺救国。原因：日本青年的言行严重伤害