大学生职业生涯规--航天杯.docVIP

首届中国大学生职业规划大赛个人作品 生命科学学院 College of Life Sciences, Anhui Normal University 04级生物科学专业 汪春军 ———之个人基本信息 真实姓名:汪春军 性别:男 出生年月：1986年8月 籍贯:安徽 六安 身份证号码所在赛区:安徽省芜湖市 所在学校及学院:安徽师范大学 生命科学学院 专业及班级:生物科学04级5班 学号:0410237 联系地址:芜湖市北京东路1号安徽师范大学生命科学学院 生物科学专业04级5班 邮编:241000 联系电话E—MAIL:chunjunwangahnu@ 三、 个人职业自我分析 1、职业兴趣。 在我的人才素质测评报告中我的职业兴趣类型前三项是：管理型（7分）、社会型（6分）、常规型（5分）。我的具体兴趣情况如下。 在上小学的时候我就非常羡慕我的老师，能在讲台上当着那么多的学生把自己的知识毫无保留的传授给了学生，让学生识字，懂得知识，让很小的孩子逐渐长大懂事。那时候我就模仿老师的写字读书方式，甚至是老师的礼仪礼貌、为人方式，时时以自己的老师为榜样，对老师更是无比的崇敬。我就在想哪一天我自己能也能够站在讲台上做一名光荣的老师。上了中学我被老师的渊博知识所打动，老师所知道的知识是我平时根本就不懂的，通过老师的传授让我知道了很多，感觉那些知识真正的可以用于实际，就在我们的身边。小时候的那种愿望依然存在而且更加强烈：就是做一名老师，在拥有渊博的知识的同时，又可以将自己的知识传授给学生。 在我的心目中教师是被无比受人崇敬的角色，教师是社会上所有积极进步，品质优秀人物的代表，因此成为一名教师是我中学时代一直没有改变的愿望，正是因为这样的愿望我高考后填志愿就选择了安徽师范大学。我喜欢自然科学，再加上我是来自农村的学生所以我就选择了生物科学，而且我很荣幸的能如愿所偿的被录取。我相信我将来肯定是可以从事中学生物教育工作的。 2、职业能力。 在我的人才素质测评报告中我的职业能力得分最高的是：推理能力（8分），职业能力最低的是：数理能力（7分），我的具体情况如下。 我所学的是师范专业，我平时更是十分注意作为一名教师所应该具有的业务水平的锻炼。普通话的训练和考核我的水平是二级甲等，虽然不是太高，但是作为一名理科教师来讲是完全可以的了。从小学到高中毕业我一直是学生干部，老师喜欢将在黑板上为同学们抄习题的任务交给我，我都会欣然答应的，许多年一来我相信我的粉笔字水平完全可以当一名教师了。我从小学到中学一直到现在的大学我都担任了学生干部职务，上讲台讲话我已经是习以为常了，这些锻炼对于一名教师来说也是很重要的。 作为安徽师范大学来讲，培养一名优秀的教师肯定是完全可以的，学校有资深的教育学、心理学教授给我们师范学生上课，学校也努力锻炼学生的教育教学能力，学校将师范生塑造到完全可以胜任教师这一职务为止。同时更重要的是在大二的时候我开始利用课余时间兼职带家教，在家教过程中我的收获很多，这给我的以后职业打下了很多有利的基础。我相信学校的教育教学我也相信我自己的能力。 3、个人特质。 人才素质测评报告中显示我是适合当教师的，可以将作为教育管理者作为自己的远期职业规划目标，这些都符合我的愿望。测评显示我的性格稍有内向，严格严肃，善于言辞，拥有耐心等等这些都是适合适合于教师职业的。 在平时和同学们的交往和家长老师的接触中都反映出了我的性格，各个学习时期的同学都反映我适合于做老师，老师和父母亲也是希望我做一名老师。再加上我自己的愿望我想我能胜任教师这个职业。 5、职业价值观。 在我的人才素质测评报告中我的职业价值观排在前三的是：支配取向（7分）、自我实现取向（6分）、经营取向（5分）。 我将来从事教育事业，我的想法就是通过我的努力通过我的辛勤教育，通过我的严格要求，我能带出优秀的学生。这些是不但在学习上非常优秀，而且知道怎样做一个合格的人的学生，让自己的学生是个品学兼优的人是我的心愿。让自己的学生考上大学，将来学成以后能够真正的成为对社会国家有用的人才。相信我能做到这些。 6、从自我优劣势综合分析得出职业位置。 通过对自身分析，我准备从最基层就业，在毕业时做一名人民教师。 四、中期职业计划总体分析 （一）家庭因素。 我是来自农村的一名的大学生，父亲和母亲都是农民，家庭经济也比较困难，家里还有妹妹在上中学，所以在短期内家庭没有经济